5．下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．使用一次性塑料餐盒B．垃圾分類處理
C．使用節(jié)水龍頭D．乘坐公共交通工具

分析 A、根據(jù)使用一次性塑料餐盒會造成白色污染進行解答；
B、根據(jù)垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護生態(tài)環(huán)境進行解答；
C、根據(jù)使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源進行解答；
D、根據(jù)乘坐公共交通工具，可以節(jié)約資源保護生態(tài)環(huán)境進行解答．

解答 解：
A、使用一次性塑料餐盒會造成白色污染，不利于保護環(huán)境，故A符合題意；
B、垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護生態(tài)環(huán)境，故B不符合題意；
C、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源，利于保護環(huán)境，故C不符合題意；
D、乘坐公共交通工具，可以節(jié)約資源保護生態(tài)環(huán)境，故D不符合題意．
故選：A．

點評 保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該從平時的點滴做起，如拒絕使用一次性塑料餐盒等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）2015年6月12日，“南博會”在昆明滇池畔開幕．滇池對調(diào)節(jié)昆明的氣候起到重要作用．
①下列做法會對滇池造成污染的是AB（填字母）．
A．向滇池大量排放生活污水
B．在滇池流域大量使用農(nóng)藥、化肥
C．工廠污水經(jīng)處理達標后排入滇池
D．禁止在滇池岸邊增建餐館和修建魚塘
②某同學(xué)在流入滇池的河道口處取水，加入肥皂水并振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，則該水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）；若將此水進行凈化處理，單一操作相對凈化程度較高的是蒸餾（填“靜置沉淀”、“吸附沉淀”、“過濾”或“蒸餾”）．
（2）由于吸煙，不慎引燃被褥，立即用水滅火，使溫度降低到可燃物的著火點以下．
（3）配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，實驗步驟是：
①計算：氯化鈉3g，水47g；②稱量；③量��；④溶解：該步驟中玻璃棒的作用是是攪拌，加速固體溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A、B、C、D都是九年級化學(xué)中的物質(zhì)，它們存在如圖所示的關(guān)系（反應(yīng)條件略去）．
（1）若A為一氧化碳，C為最常見的金屬，則D為CO2；寫出A+B→C+D的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）若A為常見金屬，C為氣體單質(zhì)，則B為稀鹽酸；
（3）若A為藍色溶液，C為淺綠色溶液，則B為Fe；
（4）若A為藍色溶液，C為Cu（OH）2，則B的化學(xué)式為NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為測定某CuSO4溶液的質(zhì)量分數(shù)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)去該溶液100g，向其中低價一定的濃度的NaOH溶液，至不再在產(chǎn)生沉淀為止，共用去NaOH溶液80g，過濾得到濾液175.1g．
（1）該應(yīng)生成沉淀4.9g；
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．硝酸銨是氮肥的一種，因為容易結(jié)塊，撞擊易爆炸而被淘汰，其爆炸時發(fā)生的反應(yīng)如下：4NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$4N2↑+2NO2↑+8H2O↑．下列說法不正確的是（　�。�
A．為增加肥效，可以將銨態(tài)氮肥和草木灰相混
B．硝酸銨中氮的化合價有兩種，分別是-3，+5
C．生成物中有兩種氧化物，其中一種是空氣污染物
D．此反應(yīng)為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鈣元素對人類的生產(chǎn)、生活具有重要意義．
（1）兒童缺鈣可能會導(dǎo)致佝僂�。ㄌ睢柏氀被颉柏䞍E病”）．
（2）次氯酸鈣[Ca（ClO）2]是重要的消毒劑，次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1．
（3）氧化鈣能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應(yīng)可用于制取熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．A～F為初中化學(xué)常見的六種純凈物，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示．已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，D可用于金屬除銹，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)．（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫出C的一種用途用于玻璃生產(chǎn)，寫出D化學(xué)式H2SO4．
（2）寫出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）圖中C、D、E相互間發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學(xué)教材中常見的一些物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的元素組成，并構(gòu)建了如圖1部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）

（1）A的固體具有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A的俗稱是火堿（或燒堿、苛性鈉）．
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末E，化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）其中部分物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的主要流程及現(xiàn)象記錄如圖2：步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．無色溶液1中的溶質(zhì)可能是（寫出所有可能）NaOH、NaOH和Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)與健康．
（1）如圖甲食物中富含蛋白質(zhì)的是A（填序號）．

（2）如圖乙是一種補鐵的口服液，其中“鐵”指的是元素（填“分 子”、“單質(zhì)”或“元素”）．

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同步練習(xí)冊答案