某研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(已知該礦石中雜質(zhì)不參加反應(yīng)),采來一些礦石樣品,并取稀鹽酸200ml,將稀鹽酸平均分成4份進行實驗,結(jié)果如下:
實驗1234
加入樣品的質(zhì)量(g)5.51116.522
生成CO2的質(zhì)量(g)2.24.45.4m
問:(1)有樣品剩余的實驗是
 
(填實驗序號);
(2)上表中m的數(shù)值為
 
;
(3)這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)約為多少(精確到0.01)?
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷反應(yīng)是否過量及其m的值;
根據(jù)樣品完全反應(yīng)的組數(shù)據(jù)可以計算碳酸鈣的質(zhì)量,進一步可以計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,加入5.5g樣品時,生成2.2g二氧化碳,加入11g樣品時,生成4.4g二氧化碳,當加入16.5g樣品時,如果稀鹽酸足量,應(yīng)該生成6.6g二氧化碳,因為生成了5.4g二氧化碳,所以當加入16.5g樣品時,樣品已經(jīng)有剩余,因此有樣品剩余的實驗是3、4組.
故填:3、4.
(2)因為當加入16.5g樣品時,樣品已經(jīng)有剩余,所以加入22g樣品時生成二氧化碳的質(zhì)量是5.4g,因此m=5.4;
故填:5.4;
(3)設(shè)5.5g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
 100                  44
  x                   2.2g
100
x
=
44
2.2g
,
x=5g,
這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:
5g
5.5g
×100%=90.91%,
答:這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為90.91%.
點評:本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有兩種無色溶液稀鹽酸和石灰水,分別用三種不同的方法加以鑒別:
實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
方法一
方法二
方法三

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

食品變質(zhì)是微生物污染所引起的食品發(fā)生緩慢氧化而腐敗變質(zhì)是最為重要和普遍的現(xiàn)象,如何防止食品變質(zhì)是當下面臨的一個重要課題.
(1)市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少
 
氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢
 
而變質(zhì).
(2)月餅、茶葉等通常在包裝內(nèi)放入一種雙吸劑,其主要成分是鐵粉,其防止食品變質(zhì)的機理是
 

(3)牛奶的加工處理主要是一個滅菌(殺菌)并包裝的過程,主要有兩種方法:巴氏滅菌法和超高溫滅菌法.此外我們通常把食品放在冰箱中的目的是:
 

(4)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充人防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想與驗證】可能是二氧化碳.
請你設(shè)計一個簡單的實驗方案來初步驗證.
方法及現(xiàn)象:
 

其中發(fā)生反應(yīng)的表達式:
 

充入的氣體還可能是:
 

【反思】你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:
 
;
 
;
 

(5)食品防腐劑是對以腐敗物質(zhì)為代謝底物的微生物的生長具有持續(xù)的抑制作用.我國規(guī)定使用的防腐劑有苯甲酸、苯甲酸鈉、山梨酸、山梨酸鉀、丙酸鈣等25種.苯甲酸鈉(化學式:C7H5NaO2)是最常用的防腐劑之一.下面請通過計算回答下列問題:
①苯甲酸鈉中C、H、O的質(zhì)量比?(寫出計算過程)
②苯甲酸鈉由
 
元素組成;
③每個苯甲酸鈉化學式中含有
 
個原子;
④苯甲酸鈉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%) (寫出計算過程)
⑤72g苯甲酸鈉含鈉元素質(zhì)量與多少克氯化鈉中所含鈉元素質(zhì)量相當?(寫出計算過程)
⑥苯甲酸鈉有防止食品變質(zhì)發(fā)酸、延長保質(zhì)期的效果,用量過多會對人體肝臟產(chǎn)生危害,甚至致癌.一般防腐劑只要按照國標規(guī)定的添加量使用是不會有安全問題的,所以苯甲酸鈉在食品中的使用量為0.2-1g/kg.現(xiàn)有50Kg面粉要加工成面包,最多添加多少苯甲酸鈉?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列用于制取氧氣的化學反應(yīng)的文字表達式:
過氧化氫
 
;氯酸鉀
 
;高錳酸鉀
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

往盛有某質(zhì)量鋅粒的試管中滴入一定質(zhì)量的硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾.某化學活動小組對所得濾渣和濾液中溶質(zhì)的成分提出三種假設(shè).請你參與他們的實驗探究活動.
【提出假設(shè)】假設(shè)一:濾渣成分是銀,濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅.
假設(shè)二:濾渣成分是
 
,濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅和硝酸銀.
假設(shè)三:濾渣成分是銀和鋅,濾液中溶質(zhì)成分是
 

【驗證實驗】根據(jù)限選試劑:石蕊試液、稀鹽酸、氯化鈉溶液、蒸餾水,完成有關(guān)驗證.
(一)驗證“假設(shè)一”
操作現(xiàn)象涉及反應(yīng)的化學方程式結(jié)論
(1)往濾渣中滴入足量的稀鹽酸,振蕩;
(2)往濾液中滴入足量的氯化鈉溶液,振蕩.
(1)沒有明顯現(xiàn)象;

(2)
 
假設(shè)一
正確
(二)驗證“假設(shè)二”(提示:驗證濾液中溶質(zhì)成分即可)
操作現(xiàn)象涉及反應(yīng)的化學方程式結(jié)論

 

 

 

 
假設(shè)二
正確
(三)驗證“假設(shè)三”(提示:驗證濾渣成分即可)
操作現(xiàn)象涉及反應(yīng)的化學方程式結(jié)論

 

 

 

 
假設(shè)三
正確

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設(shè)計的探究空氣中氧氣含量的實驗裝置,請你協(xié)助他共同完成下列實驗相關(guān)的內(nèi)容.
①實驗探究的主要目的
 

②收集的信息數(shù)據(jù):
(1)空氣中N2占78%,O2占21%,其它氣體及雜質(zhì)占1%(按體積計)
(2)O2可支持燃燒
(3)紅磷、硫、木炭在空氣中可以燃燒
③方案設(shè)計:通過用
 
在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實驗完成
④實驗步驟:a.向瓶內(nèi)裝水,作好標記   b.用止水夾夾緊膠管
c.將點燃的××迅速伸入瓶內(nèi),并塞緊橡皮塞
d.檢查裝置是否漏氣   e.待瓶冷卻到室溫,打開止水夾
其合理的操作順序應(yīng)為:
 
(填編號)
⑤結(jié)論:
 

⑥結(jié)論分析:若實驗所得結(jié)論與實際結(jié)論偏離,可能的原因是
a.
 
  b.
 
(說出兩點即可)
⑦啟示:通過實驗,我們還可知道空氣中另一種氣體的一些性質(zhì)
 
(說出一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

俗話說,酒香不怕巷子深.這句話體現(xiàn)了分子的哪一點性質(zhì)?
 
;50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL,則說明分子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
;
(2)人體內(nèi)含量最多的元素是
 

(3)三個一氧化氮分子
 
;   
(4)五個亞鐵離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式填空:
(1)2個二氧化氮分子
 
; 
(2)3個鈉原子
 

(3)5個氯離子
 
; 
(4)+2價的鎂元素
 
;
(5)+2價的鐵元素
 

(6)3NO-3
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案