（1）實(shí)驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來(lái)制取氧氣：

2H2O22H2O+O2↑

2KClO32KCl+3O2↑

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

如圖是制備時(shí)的常用裝置如圖1：根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，回答下列問(wèn)題；

①裝置C的名稱是　　；

②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是　　；

③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是　　；

④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣．可利用　　（填序號(hào)）裝置，并向其中加入　　溶液除去；

⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？　　．

信息提供：氯氣有毒，會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡，少量氯氣通過(guò)堿溶液除去．

（2）蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，有弱堿性．醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，引用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡．如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表，讀圖完成下面問(wèn)題：

①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無(wú)機(jī)物有　　，有機(jī)物有　　（每空至少填兩種物質(zhì)）

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉．

 實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式

　　

　有氣體生成　

　　


集氣瓶  裝置簡(jiǎn)單，不需要加熱  A  C  氫氧化鈉

前兩種制法中作為催化劑，在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物  硫酸鎂、水

食用香精、白砂糖  取少量蘇打水，滴加稀鹽酸蘇打水中含有碳酸氫鈉

方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


測(cè)定人體內(nèi)或排出的液體PH，可以幫助人們了解身體的健康狀況．人體內(nèi)的一些液體的近似PH如下：

液體

胃液

胰液

膽汁

血漿

PH

0.9﹣1.5

7.5﹣8.0

7.1﹣7.3

7.35﹣7.45

下列液體中，堿性最強(qiáng)的是（　�。�

　

A．

胃液

B．

胰液

C．

膽汁

D．

血漿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：



下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說(shuō)法的是(  )

A.裝置①可作為CO2的發(fā)生裝置     B.裝置②干燥O2時(shí)，氣體由a管進(jìn)b管出

C.裝置③可用作O2的收集裝置      D.裝置④是收集CO2氣體的驗(yàn)滿方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學(xué)方程式為：H2C2O4CO2↑＋CO↑＋H2O）。用縣的實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是   ；

②收集一氧化碳時(shí)，打開a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)  （填寫具體處理辦法）；

③關(guān)閉 、打開   ，釋放出二氧化碳，并通過(guò)裝置   可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

（2）在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

 

另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中

緩慢有少量氣泡冒出

溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大

取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中

迅速有大量氣泡冒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


收集氣體的常用方法有：①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么收集氫氣的方法是（  ）

A.①②    B. ①③      C.②③    D.①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì)．結(jié)合圖1回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①　　，②　　．

（2）用加熱氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為　　，該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管 

③檢查裝置的氣密性   ④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱   ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．你認(rèn)為正確的操作順序是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)，下同），收集裝置是　C　．

（4）利用圖2所示裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是　　，氣體的變化是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題: 【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

(1) 實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁

的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;對(duì)比A瓶與_ (填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(2) 實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_ 結(jié)論是_ (用化學(xué)方程式表示）。

【活動(dòng)與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究   對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和  .

【活動(dòng)與探究三】定量測(cè)定空氣中氧氣的含量。

(4)實(shí)驗(yàn)五中，反應(yīng)的原理為__ (用化學(xué)方程式表示）；裝置一比裝置二更合理,理由是  ;

根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：

硬質(zhì)玻璃管

的容積

反應(yīng)前注射器中 氣體體積

反應(yīng)后注射器中 氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣 的體積分?jǐn)?shù)

30mL

20mL

12 mL

    

定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果   (填“偏小、‘偏大”或“無(wú)影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，使之與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到82.7g固體．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）

　 A.44%              B.46%               C.50%               D.55%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是(  )

A．1個(gè)鐵離子：Fe3＋  B．3個(gè)氧分子：3O

C．氧化鎂：MgO2  D．2個(gè)氮原子：N2

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同步練習(xí)冊(cè)答案