【題目】對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較正確的是

A、CO和CO2都可將氧化銅還原成銅

B、CO2易溶于水，CO難溶于水

C、CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

【答案】D

【解析】

試題分析：一氧化碳具有還原性，二氧化碳不具有，A錯(cuò)誤；二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，B錯(cuò)誤；固態(tài)的二氧化碳即干冰能用于人工降雨，一氧化碳不能，C錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：

（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成 色。

（2）“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。小明用微觀示意圖2來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 。從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有 ；該反應(yīng)中復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于化學(xué)研究物質(zhì)范疇的是

A．宏觀組成 B．化學(xué)性質(zhì) C．變化規(guī)律 D．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)與表示意義相符合的是

A．Cl2：2個(gè)氯原子 B．Zn：1個(gè)鋅分子

C．2Fe：2個(gè)鐵原子 D．3S：3個(gè)硫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化。下列生活中常見(jiàn)的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A、冰雪融化 B、礦石粉碎 C、酒精揮發(fā) D、煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是

A、用二氧化錳區(qū)分水和過(guò)氧化氫溶液

B、用燃著的木條區(qū)分氧氣和氮?dú)?/span>

C、用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

D、用觀察的方法區(qū)分木炭粉和氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖在一定條件下與O2反應(yīng)，生成CO2和H2O，則葡萄糖這種物質(zhì)中一定含有 、 元素，可能含有 元素（填元素名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從化學(xué)角度分析，下列廣告詞正確的是（ ）

A．“P牌”化妝品不含任何化學(xué)成分

B．“X牌”加濕器能把水分子變小

C．防溫室效應(yīng)，請(qǐng)植樹(shù)造林

D．利用“油霸”裝置能直接將水轉(zhuǎn)化成汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）用金屬鐵制備自來(lái)水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）溶液A的溶質(zhì)是 （寫名稱）；寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià) 。

（2）操作Ⅰ的名稱是 ；該實(shí)驗(yàn)中用到玻璃棒的作用是 。

（3）請(qǐng)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式： ，反應(yīng)類型是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案