下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是    (    )

  A．鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電    B．選擇自行車(chē)和公交車(chē)作為出行工具

  C．合理施用農(nóng)藥、化肥      D．使用農(nóng)作物秸稈做燃料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


波力海苔的包裝袋內(nèi)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫(xiě)著“強(qiáng)力干燥劑，主要成分生石灰 ”。生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ，反應(yīng)的基本類(lèi)型是          。將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀，主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)了，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


類(lèi)推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類(lèi)推結(jié)論正確的是  

A．氧化物是含氧元素的化合物，則含氧元素的化合物一定是氧化物

B．燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

C．點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CO與O2 的混合氣體也可能爆炸

D．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成兩種新的化合物；則生成兩種新的化合物的變化一定是復(fù)分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將50℃的硝酸鈉飽和溶液降溫到20℃，有晶體析出（晶體中不含水）。下列有關(guān)量中沒(méi)有發(fā)生改變的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（　）

A．硝酸鈉的溶解度　　　　　　　　　　　　B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

C．溶液中溶劑的質(zhì)量　　　　　　　　　　　D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將黃銅(銅鋅合金)粉末20g與足量稀硫酸反應(yīng)，得到0.2g氫氣。

⑴計(jì)算這種合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑵將黃銅片和純銅片互相刻畫(huà)，純銅片上留有刻痕，說(shuō)明                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+4H2= X+H2O。下列

分析正確的是    (    )

    A． X中只含C、H兩種元素         B．X中C、H元素質(zhì)量比為3：1

    C．X與CO的相對(duì)分子質(zhì)量之差為16  D．反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


  水是生命之源。活性炭常用于凈水，其作用是          水中的色素和臭味。生活

中常用            來(lái)區(qū)分硬水和軟水。電解水的實(shí)驗(yàn)中，與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是            ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A                B            C             D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

B．反應(yīng)前后，碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變

C．反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

D．乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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