分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度及其溶解性來(lái)分析二氧化碳的收集方法,根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氨水顯堿性來(lái)分析.
解答 解:(1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中可用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣來(lái)制取氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,故用向上排空氣法來(lái)收集,若用排水法收集氧氣時(shí),看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)說(shuō)明氧氣已滿;故填:C;集氣瓶口有大氣泡向外冒出;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氧化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣需要加熱,可選擇的發(fā)生裝置是B;氨氣極易溶于水,在外界大氣壓的作用下,試管內(nèi)的液面上升,形成的氨水顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色;故填:①B;②試管內(nèi)的液面上升,溶液變成紅色.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用汽油除去衣服上的油污 | B. | 用鹽酸除去水垢 | ||
C. | 用酒精配制碘酒 | D. | 用洗潔精除去餐具上的油污 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O | B. | SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O | ||
C. | 2H2+O2═2H2O | D. | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理性質(zhì) | B. | 化學(xué)性質(zhì) | C. | 主要用途 | D. | 制取方法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放回原瓶 | |
B. | 為防止液體滴出,取液后的滴管應(yīng)平放或倒置 | |
C. | 為防止事故發(fā)生,實(shí)驗(yàn)室中鑒別一種試劑是否是食鹽,不能?chē)L味道 | |
D. | 為聞到藥品的氣味,應(yīng)將鼻孔湊到容器口去聞 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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