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下列關于化學歷史方面的描述中，不正確的是（　　）
A、道爾頓和阿伏伽德羅等科學家研究得出了物質是由分子和原子構成的
B、最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是拉瓦錫
C、最早發(fā)現元素周期律并編制元素周期表的是俄國的居里夫人
D、化學實驗的前身是古代的煉丹術和煉金術
考點：化學的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題．
解答：解：A、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說；阿伏加德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學說；兩位科學家提出的近代分子--原子學說奠定了近代化學的基礎，故選項正確；
B、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項正確；
C、最早發(fā)現元素周期律并編制元素周期表的是俄國的化學家門捷列夫，故選項錯誤；
D、化學實驗的前身是古代的煉丹術和煉金術，故選項正確．
故選：C．
點評：本題很簡單，了解化學的發(fā)展歷史，關注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應選擇裝置組合
 
（填字母）；
（3）F裝置收集氧氣，驗滿的方法是
 
；
（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應從
 
（填a或b）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗中，老師請同學們用試管取稀鹽酸做實驗（沒有告訴用量），下面四位同學的操作中最符合要求的是（　�。�
A、向試管中注入10mL稀鹽酸
B、向試管中滴入2滴稀鹽酸
C、向試管中注入約2mL稀鹽酸
D、向試管中注入的稀鹽酸是試管容積的
1
3

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科目：初中化學 來源： 題型：

臭氧在通常情況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強得多．
（1）請寫出臭氧的物理性質
 
．
（2）已知臭氧受熱時會發(fā)生如下的化學反應：
臭氧
加熱
氧氣
由此可知，臭氧受熱時發(fā)生的變化屬于下列的
 
（填序號）；
①化合反應；       ②分解反應；       ③氧化反應；    ④既不是化合反應，也不是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
 
． 結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列的反應的符號表達式，并注明所屬基本反應類型．
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
；
②硫的燃燒
 
、
 
；
③鋁的燃燒
 
、
 
；
④加熱氧化汞
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

油井發(fā)生火災，產生大量廢氣，包括：①濃煙中的炭粒；②氮的氧化物；③碳的氧化物；④硫的氧化物；⑤碳氫化合物及其氧化物的蒸氣．其中對大氣造成污染并導致雨水酸化的有害氣體是（　�。�
A、①③⑤B、②④⑤
C、②③④D、②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）過氧化氫分解制氧氣：
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（3）燃燒紅磷制造煙幕：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關對質量守恒定律的理解，正確的是（　�。�
A、將5g鐵和5g銅混合后，物質的總質量為10g，遵循質量守恒定律
B、化學反應前后分子的總數一定不會發(fā)生變化
C、5g硫和6g氧氣充分反應后，生成物質量為l0g
D、鎂條燃燒后固體質量增加，不遵循質量守恒定律

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