16.研究金屬的腐蝕對(duì)資源的利用和保護(hù)意義重大.
(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鐵銹蝕是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是將溶解在水中的氧氣趕出.
(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快.為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān).
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電;乙醇溶液不能導(dǎo)電.
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān):
①反應(yīng)時(shí)的溫度;②氧氣的含量;③水溶液的導(dǎo)電性.
【實(shí)驗(yàn)】每次取兩套如圖2所示的裝置,編號(hào)為I、II.向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進(jìn)行如下三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),各瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致).
影響因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①溫度裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中.兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I>II.銹蝕的速率I<II;鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān),溫度越高,鐵的銹蝕速率越快.
②氧氣含量
在相同溫度下,向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣.

鐵釘均銹蝕,且U型管中液面由b處上升至a處所需時(shí)間I<II.
鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快.
③水溶液的導(dǎo)電性在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇.兩套裝置中鐵釘均銹蝕;
且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I<II.


鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān),在能導(dǎo)電的溶液中,銹蝕的速率加快.
(3)若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中,在一支試管中加入稀硫酸,另一支試管中加入稀鹽酸,觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生,鐵釘逐漸溶解,在酸溶液中被快速腐蝕.
【反思與提高】
根據(jù)該探究實(shí)驗(yàn)以及你所學(xué)的知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是AC(填序號(hào)).
A.金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
B.金屬越活潑,就越容易被銹蝕
C.金屬腐蝕不一定要有氧氣參加.

分析 (1)①根據(jù)鐵生銹的條件分析;②根據(jù)水中能溶解少量的氧氣分析;
(2)①根據(jù)兩套裝置中現(xiàn)象分析,即且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I>II;②根據(jù)氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快分析;③根據(jù)型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I<II分析;
【反思與提高】A、金屬銹蝕就是金屬與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);B、根據(jù)金屬鋁進(jìn)行判斷;C、根據(jù)金屬的銹蝕與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān).

解答 解:(1)①B中的鐵釘與氧氣和水充分接觸,生銹了,說(shuō)明鐵與氧氣和水同時(shí)接觸時(shí)容易生銹.故填:氧氣、水.
②因?yàn)檎麴s水中溶解有少量的氧氣,加熱煮沸的目的是把溶解在水中的氧氣排出.故填:把溶解在水中的氧氣排出.
(2)①根據(jù)兩套裝置中鐵釘均銹蝕所需時(shí)間I>II,可得出結(jié)論:溫度越高,鐵的銹蝕速率越快
②由結(jié)論知,鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快.可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟為:在相同溫度下,向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣,由此得到現(xiàn)象為:鐵釘均銹蝕,且U型管中液面由b處上升至a處所需時(shí)間I<II.
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I<II.則得出的結(jié)論為:鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān),在能導(dǎo)電的溶液中,銹蝕的速率加快.
(3)A、金屬銹蝕就是金屬與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故A正確;
B、金屬越活潑,不一定越容易被銹蝕,如鋁,生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜阻止了鋁進(jìn)一步被氧化,故B錯(cuò)誤;
C、由以上實(shí)驗(yàn)三可知,金屬的銹蝕與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān),金屬腐蝕不一定要有氧氣參加,故C正確;
故答案為:
(1)①水和氧氣;②將溶解在水中的氧氣趕出;
(2)

影響因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①溫度溫度越高,鐵的銹蝕速率越快
②氧氣含量在相同溫度下,向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣.鐵釘均銹蝕,且U型管中液面由b處上升至a處所需時(shí)間I<II
③水溶液的導(dǎo)電性鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān),在能導(dǎo)電的溶液中,銹蝕的速率加快
【反思與提高】AC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)鐵生銹的條件這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,尤其強(qiáng)調(diào)鐵同時(shí)直接和氧氣、水接觸這一點(diǎn),但還要掌握金屬腐蝕不一定要有氧氣參加.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一種或幾種,某學(xué)生為了確定其組成,做如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷,
(1)在試管中加入少量粉末,注入足量的蒸餾水充分震蕩溶液無(wú)色透明;
(2)取少量溶液滴入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
(3)。1)溶液滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;
(4)在(3)中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解并且有氣泡產(chǎn)生.該白色粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4;(填化學(xué)式,下同)一定沒(méi)有CaCO3、CuSO4;可能含有NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.將下列各種溶液里溶質(zhì)的化學(xué)式分別填在橫線內(nèi).
氯化鈉溶液NaCl
醫(yī)用酒精溶液C2H5OH
稀硫酸石灰水H2SO4;Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.水是生命之源.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號(hào));
A.蒸餾水      B.河水      C.自來(lái)水
(2)活性炭常用于凈水,其作用是吸附;
(3)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,用煮沸方法來(lái)降低水的硬度;
(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn),電解水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)水是生命之源,為了保護(hù)我們賴以生存的水資源,請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的具體做法是洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.解決水資源季節(jié)分布不均的有效途徑是( 。
A.跨流域調(diào)水B.興修水庫(kù)C.節(jié)約用水D.防治水污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某興趣小組為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小霖發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我不同意
(填“同意”或“不同意”)小霖的觀點(diǎn),因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小明同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.
[提出問(wèn)題]淡黃色固體是什么?
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
[查閱資料]小明同學(xué)查閱資料,記錄了下列幾種含有鎂元素的物質(zhì)的顏色.
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣的成分中不含氯元素;
[提出猜想]分析資料,根據(jù)顏色判斷,李霖認(rèn)為該淡黃色固體應(yīng)該是氮化鎂,可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
[實(shí)驗(yàn)探究]小霖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察是否生成淡黃色的固體;
[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣.
[相關(guān)結(jié)論]空氣中氮?dú)猓∟2)和氧氣(O2)的體積比約為4:1,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個(gè)結(jié)論是氮?dú)夂慷嗟呛芊(wěn)定,難以發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
B.
氧氣驗(yàn)滿
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
給物質(zhì)加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?不能顛倒,如果顛倒,過(guò)量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無(wú)法除去.
(2)用一個(gè)化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述中正確的是( 。
A.鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
B.按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量,跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,質(zhì)量增大,是因?yàn)樯晌镏泻醒醯馁|(zhì)量
D.煤球燃燒后質(zhì)量減輕,這不符合質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案