以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請你和小剛一起進行實驗室制取氧氣的探究.

選擇藥品:
小剛對四組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
5%的過氧化氫溶液 常溫下緩慢放出氧氣
5%的過氧化氫溶液和二氧化錳 常溫下快速放出氧氣
氯酸鉀固體 高溫下緩慢放出氧氣
高錳酸鉀固體 低溫下快速放出氧氣
從制取和收集的角度分析,可選擇第
組藥品(只選一組),該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;
不選擇第③組藥品的原因是
需要高溫
需要高溫
.在第③組藥品中,如果與二氧化錳混合,在低溫下就能迅速放出氧氣.其反應的文字表達式為:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

選擇裝置:
通過對上圖制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置為
F
F
.若用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
.而裝置A、B都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
不需要加熱,節(jié)約能源
不需要加熱,節(jié)約能源
.正在反應的F裝置制氧氣過程中,用止水夾夾緊橡皮管,可能看到的現(xiàn)象是
長頸漏斗內(nèi)液面上升
長頸漏斗內(nèi)液面上升

制取氣體:
將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用C裝置收集.驗滿方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
.甲烷在實驗室里可用D或E收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
甲烷難溶于水,密度比空氣的密度小
甲烷難溶于水,密度比空氣的密度小

氣體檢驗:
用帶火星的木條或燃燒的木條就可以檢驗,其原理是
氧氣具有助燃性
氧氣具有助燃性

拓展提高:
實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰(NaOH與CaO混合物)的固體混合物來制取甲烷.小剛選擇制取甲烷的發(fā)生裝置為
A
A
(填裝置編號),你認為他選擇的依據(jù)是
固體與固體反應,需要加熱
固體與固體反應,需要加熱
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.裝置A、B比較,裝置B的優(yōu)點是:不需要加熱,節(jié)約能源;F裝置制氧氣過程中,用止水夾夾緊橡皮管,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,可能看到的現(xiàn)象是:長頸漏斗內(nèi)液面上升.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.甲烷在實驗室里可用D或E收集,說明甲烷難溶于水,密度比空氣的密度。鯕獾幕瘜W性質(zhì)是:氧化性和助燃性,因此可以用帶火星的木條或燃燒的木條就可以檢驗;實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰(NaOH與CaO混合物)的固體混合物來制取甲烷,因此需要加熱;他選擇的依據(jù)是:固體與固體反應,需要加熱.
解答:解:(1)選擇藥品:第二組藥品節(jié)能環(huán)保,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,不選擇第③組藥品的原因是需要高溫;在第③組藥品中,如果與二氧化錳混合,在低溫下就能迅速放出氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣;故答案為:②;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;需要高溫; 氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(2)選擇裝置:如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,并且長頸漏斗方便加液體藥品;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;裝置A、B比較,裝置B的優(yōu)點是:不需要加熱,節(jié)約能源;F裝置制氧氣過程中,用止水夾夾緊橡皮管,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,可能看到的現(xiàn)象是:長頸漏斗內(nèi)液面上升;故答案為:F;在試管口放一團棉花;不需要加熱,節(jié)約能源;長頸漏斗內(nèi)液面上升;
(3)制取氣體:氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;甲烷在實驗室里可用D或E收集,說明甲烷難溶于水,密度比空氣的密度小;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;甲烷難溶于水,密度比空氣的密度;
(4)氣體檢驗:氧氣的化學性質(zhì)是:氧化性和助燃性,因此可以用帶火星的木條或燃燒的木條就可以檢驗,故答案為:氧氣具有助燃性;
(5)拓展提高:實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰(NaOH與CaO混合物)的固體混合物來制取甲烷,因此需要加熱;他選擇的依據(jù)是:固體與固體反應,需要加熱;故答案為:A;固體與固體反應,需要加熱;
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答精英家教網(wǎng)
(1)采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫出該反應的化學方程式為
 
,用D裝置收集氧氣時,氣體應從
 
(填a或b)管通入.
(2)盛高錳酸鉀的試管口,應
 
傾斜,這是為了防止
 

(3)開始收集氧氣的適宜時刻是:
 

(4)表明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是:
 

(5)停止實驗時,先把導管移出水面,然后停止加熱,這是為了防止
 

(6)收集滿的集氣瓶應
 
放在桌面上,這是因為
 

(7)實驗步驟如下:A給試管加熱;B用排水法收集氧氣;C熄滅酒精燈;D裝高錳酸鉀于試管中;E將導管移出水面;F檢查裝置的氣密性;G把試管固定在鐵架臺上,且集氣瓶注滿水倒置于水槽中.正確的順序應是:
 

(8)高錳酸鉀加熱分解的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
  ②
 
;
(2)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學藥品的化學式是
 
,棉花的作用是
 
,采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
 

(3)若采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫出該反應的化學方程式
 
,用D裝置收集氧氣時,氣體應從
 
(填a或b)管通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?順義區(qū)一模)以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
  ②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所發(fā)生的化學反應用化學方程式表示為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管
防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管
,可以采用排水集氣法收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水且不和水發(fā)生化學反應
氧氣不易溶于水且不和水發(fā)生化學反應

(3)若采用B裝置制取二氧化碳時,反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,用D裝置收集二氧化碳時,氣體應從
a
a
(填a或b)管通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:
(1)某同學用A裝置取并收集一瓶氧氣,反應的化學反應方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,采用排水集氣法收集氧氣不純原因可能是
沒有等到氣泡冒出均勻后就收集
沒有等到氣泡冒出均勻后就收集

(2)若用高錳酸鉀制氧氣,下列操作①點燃酒精燈,加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品,固定裝置④排水法收集氣體⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確順序是
A
A

A、⑦②③①④⑤⑥B、⑦③②①④⑥⑤
C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦②③①④⑥⑤
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,應選用的發(fā)生裝置是
C
C
;收集裝置是
E
E

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:
精英家教網(wǎng)
(1)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放的化學藥品的化學式是
 
,棉花的作用是
 
,收集完氧氣后的正確操作是
 
;
(2)B裝置可用于制取二氧化碳氣體,選擇該裝置制取二氧化碳的依據(jù)是
 
.該裝置的長頸漏斗下端的管口必須浸入液面下,原因是
 

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