11.2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出SO2,NO2(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是C.
A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽能發(fā)電
(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.使用氫氣作燃料的好處有ABC.
A.以水為原料,資源豐富    B.產(chǎn)物為水,無污染   C.減少化石燃料的使用,緩解能源危機(jī).

分析 根據(jù)已有的酸雨的形成分析解答,根據(jù)PM2.5是固體小顆粒物污染物解答;根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要?dú)怏w污染物,故填:SO2,NO2
(2)焚燒秸稈、汽車尾氣排放都會產(chǎn)生固體小顆粒物,會形成PM2.5,太陽能發(fā)電不會形成PM2.5,故填:C;
(3)氫化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,氫氣燃燒生成的是水,使用氫氣作燃料的好處有原料來源豐富、只生成水不污染空氣、能減少化石燃料能源危機(jī),故填:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑,2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,ABC

點(diǎn)評 本題考查的是化學(xué)與環(huán)境的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)中,相互不能發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A.氫氧化鈉溶液和硫酸B.氧化鐵和鹽酸
C.三氧化硫和氫氧化鈉溶液D.鹽酸和二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)嗎?三位同學(xué)為探究此問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)取10mL 10%的NaOH溶液于試管中,逐滴加入10%的稀硫酸,隨著硫酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入硫酸體積之間的變化關(guān)系如甲圖所示.當(dāng)加入硫酸至10mL 時(shí)試管中溶液的溫度最高,其根本原因是此時(shí)二者恰好完全反應(yīng),放出的熱量最多.
(2)乙同學(xué)按乙圖裝置實(shí)驗(yàn),澄清的飽和石灰水的作用是飽和石灰水變渾濁,說明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)能放出熱.
(3)丙同學(xué)按丙圖實(shí)驗(yàn),可以根據(jù)燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象也能證明中和反應(yīng)是放熱的.請說明原理反應(yīng)若放出熱量,則會使燒瓶中的氣體受熱而膨脹,從而燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.把炭和氧化銅組成的混合物隔絕空氣加熱,充分反應(yīng)后稱量所得剩余固體的質(zhì)量為112g,向此剩余固體中加入200g稀硫酸,稀硫酸恰好被完全反應(yīng),過濾后所得濾渣呈紅色.同時(shí)將反應(yīng)所得的氣體全部通入含溶質(zhì)37g的澄清石灰水中,得到沉淀25g.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.生成氣體的質(zhì)量可能是11克或33克
B.濾渣中的紅色物質(zhì)可能是32克或96克
C.參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量可能是40克或120克
D.稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量可能是38.4克或115.2克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.若將100g10%的氫氧化鈉溶液與100g10%的硫酸混合,下列判斷正確的是(  )
A.混合后溶液的質(zhì)量為200gB.混合溶液的pH=7
C.混合后溶液中只有一種溶質(zhì)D.所得溶液中加入鋅?僧a(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.鹽湖中含Cl-、HCO3-、Na+、K+、Mg2+、Ca2+等,水下有五彩繽紛的鹽晶體(含NaCl等物質(zhì)).用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)寫出由Mg2+和HCO3-形成化合物的化學(xué)式Mg(HCO32,標(biāo)出此物質(zhì)中C元素化合價(jià)Mg(H$\stackrel{+4}{C}$O32
(2)Ca2+的名稱是鈣離子;
(3)根據(jù)上述資料分析,湖水是氯化鈉的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
(1)裝置A名稱酒精燈,用途給物質(zhì)加熱;裝置G名稱量筒.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCE(填標(biāo)號)組合.驗(yàn)證氧氣的方法:將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣.
(3)裝置B、C組合或C、D組合都可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,比較這兩個裝置的不同,指出C、D裝置組合的一個突出優(yōu)點(diǎn)可控制反應(yīng)速率.若用如圖I所示的裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a(“a”或“b”)端通入.
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用膠頭滴管(填上述儀器的名稱)加水至所需刻度.
(4)用F裝置來收集的氣體具有什么性質(zhì)不易溶于水或不溶于水,且不與水反應(yīng).除了氧氣,還有什么氣體可用F裝置來收集氫氣(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,該反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)圖乙裝置中,熱水的作用是給銅片上的可燃物提供熱量,并使熱水中的白磷與氧氣隔絕,銅片上紅磷不能燃燒的原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn).
(3)如圖丙所示,進(jìn)行蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,往廣口瓶中加入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.對下列各物質(zhì)中的雜質(zhì)檢驗(yàn)或除去的方法不正確的是(  )
物質(zhì)雜質(zhì)檢驗(yàn)或除去的方法
ANaClNa2CO3用適量的硝酸鈣除雜
BCaCO3CaO用無色的酚酞試液檢驗(yàn)
CH2CO2通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶除雜
DCuOFe用稀硫酸除雜
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案