寫(xiě)出下列符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
 
；
 
．
（2）碳的燃燒
 
；
 
．
（3）紅磷燃燒
 
；
 
．
（4）水的電解．
 
；
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型．
解答：解：（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；分解反應(yīng)．
（2）碳完全燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故填：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；化合反應(yīng)；
（3）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 ；反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故填：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 ；化合反應(yīng)；
（4）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．故填：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式．“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A、經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具
B、盡量使用公共交通工具或步行
C、大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D、廣泛使用太陽(yáng)能風(fēng)能等清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HCl氣體通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
BNaCl溶液Na2CO3加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過(guò)灼熱的Fe2O3
DCaCO3粉末KCl加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2CO3、NaOH中的三種混合而成．為探究其組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答：
（1）白色粉末A中一定沒(méi)有
 
；無(wú)色氣體為
 
；
（2）若無(wú)色溶液D中有三種溶質(zhì)，則白色粉末A的組成為
 
；
（3）無(wú)色濾液B中加入過(guò)量稀硝酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，再加入硝酸銀溶液，現(xiàn)象為
 
，則無(wú)色溶液D中的溶質(zhì)可能為
 
；（寫(xiě)出所有可能）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定銅鋅合金的組成，某化學(xué)小組將200g稀硫酸分四次加入到一定量合金中，得出如下表的數(shù)據(jù)，試分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）一定量合金的質(zhì)量為
 
g
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留到0.1%）
（3）作出加入稀硫酸質(zhì)量與剩余固體質(zhì)量的坐標(biāo)曲線(xiàn)
（4）計(jì)算實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（2）用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是
 
，長(zhǎng)頸漏斗的作用是
 
．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為
 
．若要檢驗(yàn)二氧化碳中是否混有氯化氫氣體可把C中的紫色石蕊溶液用
 
溶液代替．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)該選用以上
 
為發(fā)生裝置，若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題．
（1）圖甲食物中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同）；富含維生素的是
 
．

（2）鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕．
①汽車(chē)表面噴漆，可以延緩汽車(chē)的銹蝕，其防銹原理是隔絕
 
和
 
．
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃，鐵銹消失，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）如圖乙電動(dòng)自行車(chē)以其“輕便、環(huán)保”的特點(diǎn)，備受人們青睞．
①下列電動(dòng)自行車(chē)各部位所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
A．不銹鋼車(chē)圈  B．塑料車(chē)筐  C．橡膠輪胎   D．玻璃反光鏡
②電動(dòng)自行車(chē)常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，鉛蓄電池中的電解液常用稀硫酸．若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸490g，需該濃硫酸的質(zhì)量是
 
g．
（4）低碳生活（low-carbon life）不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇．人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源，如太陽(yáng)能、
 
等（任寫(xiě)一種）．低碳生活需從細(xì)節(jié)做起，我的一個(gè)低碳舉措是
 
．
（5）氣體燃料相對(duì)污染較少，目前我國(guó)較多地方用液化石油氣是常用的燃料．請(qǐng)回答：根據(jù)圖丙提供的信息歸納丁烷的一點(diǎn)物理性質(zhì)有
 
；寫(xiě)出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“神九”航天員在飛天過(guò)程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化．你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作（　�。�
A、生成物B、催化劑
C、反應(yīng)物D、氧化劑

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