【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,請回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是_____;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是_____,選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母),該裝置的優(yōu)點之處是_____,若收集一瓶干燥的氧氣,按照氣流自左至右方向流動,儀器接口的連接順序依次為_____→_____→_____→_____,(填接口字母)。
【答案】分液漏斗 2H2O2 2H2O+ O2↑ A 能控制反應的速率 a f g d
【解析】
(1)儀器①的名稱是分液漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是2H2O2 2H2O+ O2↑,該反應的反應物是固體與液體,不需要加熱,選用的發(fā)生裝置是A,該裝置中的分液漏斗可控制液體的滴加速率,從而能控制反應的速率,其優(yōu)點之處是能控制反應的速率;氧氣的密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,用向上排空氣法收集的氣體的較干燥,氧氣從過氧化氫溶液出來帶有水蒸氣,故先用濃硫酸除去水蒸氣,若收集一瓶干燥的氧氣,按照氣流自左至右方向流動,儀器接口的連接順序依次為a→f→g→d,(填接口字母)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
(提出問題)是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色?
(猜想與假設)他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學:可能是酚酞與O2發(fā)生了反應;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應;
丙同學:可能與NaOH溶液濃度大小有關;
(設計實驗)三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | _____ | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想_____(填“正確”或不正確”) |
2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方 | _____ |
(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。
請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式:_____。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年12月17日下午,我國首艘國產(chǎn)航母“山東艦”正式交付海軍服役。建造航母需要大量的金屬鈦。工業(yè)上以鈦鐵礦(主要成分為鈦酸亞鐵FeTiO3)為原料生產(chǎn)鈦。下圖為鈦元素在元素周期表中的信息和其原子結構示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)鈦原子核外有幾個電子層________,鈦元素屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)鈦鐵礦屬于_______(填字母序號)。
A單質 B化合物 C純凈物 D混合物
(3)鈦酸亞鐵FeTiO3中鈦的化合價________。
(4)對圖中鈦原子的信息解讀不正確的是________。
A圖中X的數(shù)值為10 B在化學反應中,鈦原子容易失去電子
C核內質子數(shù)為22 D相對原子質量為47.87g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存必需品。為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是____。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水。
(3)茶杯內的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用該設計利用的化學原理是______。
(4)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為___;
(5)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應,生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是
A.向一定量硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
B.向一定質量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C.向表面生銹的鐵釘中滴加過量的稀鹽酸
D.濃硫酸長期露置在空氣中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域,鋰在化合物中顯+1價。圖中A為周期表中鋰元素的信息,B~E是四種粒子的結構示意圖。
(1)從圖1中A可獲得鋰元素的相對原子質量為_____。
(2)B、C、D、E中,屬于同種元素的是_____(填序號),屬于離子的是_____(填序號)。
(3)氫氧化鋰的化學式為_____。
(4)LiMnO2是一種鋰電池的電極材料,其中Mn的化合價為_____。
(5)我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破。甲烷轉化反應的微觀示意圖如圖F所示,圖中所涉及的物質中表示單質的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中現(xiàn)有一固體混合物A,其中可能含有Na2CO3、BaSO4、NaCl、CuO四種物質中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:
(1)產(chǎn)生的氣體B的化學式是_________,藍色沉淀F的化學式是_________。
(2)在混合物A中,不確定是否存在的物質是_________(寫化學式)。
(3)在溶液C中,一定大量存在的酸根離子是_________。
(4)步驟③中生成藍色沉淀F的化學反應方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中用一氧化碳還原純凈的粉末.反應后裝置中玻璃管內固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏?/span>小明同學認為該黑色固體全部是鐵,但小軍同學提出了質疑,于是同學們提出查閱資料,尋求真理.
【查閱資料】
一氧化碳還原的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、時間有關,產(chǎn)物可能是、FeO、Fe
幾種物質的性質
物質性質 | Fe | FeO | ||
顏色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
已知反應: 溶液呈棕黃色
【實驗探究
該小組同學將反應后的黑色固體研細后,用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被吸引,則該黑色粉末中不可能含有和______ 填化學式.
黑色固體粉末的成分是什么?
猜想Ⅰ:全部為Fe
猜想Ⅱ:全部為
猜想Ⅲ:______ 填化學式
將黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中,全部溶解,觀察現(xiàn)象:
有無色氣體產(chǎn)生,證明該固體中一定含有______ 填化學式.
溶液呈棕黃色
由上述實驗現(xiàn)象,得出上述猜想______ 正確.
【評價與反思】
裝置中澄清石灰水的作用是______ .
若撤出裝置中點燃的酒精燈可能造成的后果______ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了制作葉脈書簽,需要配制125g10%的NaOH溶液。
(l)計算需要稱取 NaOH 的質量:____。
(2)將洗凈的樹葉放在配制好的溶液中煮沸后取出,稱量發(fā)現(xiàn)溶液的質量減少了5g,溶質質量分數(shù)也有所減小。為了測定剩下溶液中NaOH的質量分數(shù),向溶液中逐漸加入7.3%的稀鹽酸,當溶液pH=7時,消耗鹽酸50g。計算:
①生成NaCl的質量____。
②剩下溶液中NaOH的質量分數(shù)____。
③剛好完全反應時溶液中溶質的質量分數(shù)_____。(寫出計算過程,精確到0.1%)
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