用化學(xué)符號(hào)表示:
兩個(gè)鎂原子
 
;兩個(gè)水分子
 
;硝酸根離子
 
;氧化鋁中鋁的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)鎂原子,就可表示為 2Mg;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如水分子,可表示為:H2O,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)水分子可表示為2H2O;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.硝酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為NO3-
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁的化合價(jià)為正3價(jià),故可表示為:
+3
Al
2O3

故答案為:2Mg;2H2O;NO3-;
+3
Al
2O3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字式表達(dá)式寫下列反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
硫在空氣中燃燒
 
.[
 
]
磷在空氣中燃燒
 
.[
 
]
鐵在氧氣中燃燒
 
.[
 
]
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣
 
.[
 
].

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化發(fā)生的同時(shí),
 
伴隨著物理變化;物理變化發(fā)生時(shí),
 
伴隨著化學(xué)變化.(填寫“一定”或者“不一定”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖甲的橫線上應(yīng)填的是
 
,圖乙的橫線上的數(shù)字是
 

(2)鈉元素屬于
 
元素(填金屬或非金屬);氧元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填:失去或得到),形成
 
離子(填:陰或陽(yáng)).
(3)根據(jù)圖示信息,寫出氧化鈉的化學(xué)式并標(biāo)出元素化合價(jià)
 
,算出氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),夾持鎂條的儀器是
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
 
;實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是
 
;一些煙花和照明彈中都含有鎂粉,你知道鎂粉能用來制作煙花或照明彈的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)式填空:人體中含量最高的金屬元素是
 
,應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
,燈泡中的金屬絲是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將暗紫色固體A加熱得到固體B和C,同時(shí)得到無(wú)色氣體D.把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃.把C加入到另一種白色固體E中,混合加熱又能得到D,并得白色固體F.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A、
 
B、
 
C、
 
D、
 
E、
 
F、
 

(2)寫出加熱A的化學(xué)方程式:
 
反應(yīng)基本類型為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室收集D的方法有
 
理由是
 
(任選一種方法)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液體積/mL 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 收集氧氣的時(shí)間/mL 反應(yīng)所需的時(shí)間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 無(wú) 2 49.21
30 5 55 無(wú) 2 10.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
 有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 

(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減少反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋一下,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
(填“減小”“變大”或“不變”)
(4)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)你說出你的一個(gè)合理的猜想:
 

并提出合理的實(shí)驗(yàn)方案:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中能大量共存的是(  )
A、Ag+、Na+、Cl-、NO3-
B、Ba+、K+、OH-、SO42-
C、Na+、Cl-、CO32-、K+
D、Ba2+、Mg2+、Cl-、OH-

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案