3．從含有AgNO3和Cu（NO3）2的廢液中回收金屬銀和銅，設(shè)計的生產(chǎn)方案如圖所示：

（1）加入的X、Y分別是銅、鐵
（2）寫出②③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：②Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu�、跢e+H2SO4═FeSO4+H2↑．

分析 在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能間位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，在硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入X的到的是銀和硝酸銅溶液，則X為銅，在硝酸銅溶液中加入Y得到了硝酸亞鐵溶液和銅與鐵的混合物，則Y是鐵，鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣．

解答 解：（1）在硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入X的到的是銀和硝酸銅溶液，則X為銅，在硝酸銅溶液中加入Y得到了硝酸亞鐵溶液和銅與鐵的混合物，則Y是鐵，鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，所以答案為：銅，鐵．
（2）根據(jù)分析，結(jié)合圖框，鐵能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，所以其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑．
故答案為：
（1）銅、鐵；（2）Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu； Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

點評 本題是一道推斷題，要求學(xué)生能根據(jù)圖表中的內(nèi)容，恰當?shù)倪x出所需要的物質(zhì)，完成此題可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行，考查了學(xué)生的綜合能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．回答下列問題：
（1）水是一種重要的自然資源．
①水廠處理水時，有時會向水中加生石灰，此過程發(fā)生的是化學(xué)（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．②日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（2）化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題：
①目前市場上有：高鈣奶粉、補鋅口服液等，人體缺鐵可能會引起貧血．
②將如下兩種物質(zhì)（A．食鹽  B．花生油）分別加入水中，能形成溶液的是A（填字母），再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是B（填字母）．
③在廚房炒菜時，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷運動．
④在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于復(fù)合肥料．
⑤我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．
⑥當森林發(fā)生火災(zāi)時，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其原理是移走可燃物．
⑦制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是B
A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨    B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄          D．導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學(xué)的如下操作，其中正確的是（　�。�
A．
連接儀器		B．
檢查氣密性		C．
量筒讀數(shù)		D．
CO2驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小明在學(xué)完二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗后進行了如下的分析和探究．

（1）如圖所示，在實驗室中可以用來制取二氧化碳并收集．①裝置A、B都可作為發(fā)生裝置，能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是B．②若采用C（氣體由a口進入）收集滿一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法．
（2）如圖所示先在裝置D中放入一個充滿氧氣的氣球，制取一瓶二氧化碳氣體倒入裝置D后，出現(xiàn)裝置E中的實驗現(xiàn)象，由此可以得出的結(jié)論是二氧化碳的密度比氧氣的密度大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．水通入直流電后可分解，如圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列C→A→B（用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．酒后駕駛分兩種：血液中酒精含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛，達到或超過80mg/100mL，屬于醉酒駕駛．請回答下列問題：
（1）某人飲酒后駕車，經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于醉酒駕駛．
（2）酒精（C2H5OH）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8．
（3）酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列四種家庭常用的調(diào)味品分別放入水中，能形成溶液的是A
A、味精           B、芝麻油           C、辣椒粉末         D、蔗糖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)活動課上，老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)氧氣，反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）大量的熱．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是氫元素和鈉元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用如圖中的A和C或D或F（填字母），若用F裝置收集氧氣，如何驗滿帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了．
（3）實驗室常用石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的方法制取二氧化碳，則制取的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母），收集二氧化碳的裝置能用D，而不能用C或E，由此可知二氧化碳應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣大、能溶于水．
（4）小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氫氣，則氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）口進入．

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