3.從含有AgNO3和Cu(NO32的廢液中回收金屬銀和銅,設(shè)計的生產(chǎn)方案如圖所示:

(1)加入的X、Y分別是銅、鐵
(2)寫出②③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:②Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu、跢e+H2SO4═FeSO4+H2↑.

分析 在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能間位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,在硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入X的到的是銀和硝酸銅溶液,則X為銅,在硝酸銅溶液中加入Y得到了硝酸亞鐵溶液和銅與鐵的混合物,則Y是鐵,鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣.

解答 解:(1)在硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入X的到的是銀和硝酸銅溶液,則X為銅,在硝酸銅溶液中加入Y得到了硝酸亞鐵溶液和銅與鐵的混合物,則Y是鐵,鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以答案為:銅,鐵.
(2)根據(jù)分析,結(jié)合圖框,鐵能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu,F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故答案為:
(1)銅、鐵;(2)Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu; Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

點評 本題是一道推斷題,要求學(xué)生能根據(jù)圖表中的內(nèi)容,恰當?shù)倪x出所需要的物質(zhì),完成此題可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行,考查了學(xué)生的綜合能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)水是一種重要的自然資源.
①水廠處理水時,有時會向水中加生石灰,此過程發(fā)生的是化學(xué)(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.②日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸.
(2)化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題:
①目前市場上有:高鈣奶粉、補鋅口服液等,人體缺鐵可能會引起貧血.
②將如下兩種物質(zhì)(A.食鹽  B.花生油)分別加入水中,能形成溶液的是A(填字母),再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是B(填字母).
③在廚房炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷運動.
④在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀(KNO3)屬于復(fù)合肥料.
⑤我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.
⑥當森林發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是移走可燃物.
⑦制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是B
A.雨傘:尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨    B.牙刷:尼龍刷毛、塑料刷柄
C.夾鉗:鋼鉗嘴、橡膠鉗柄          D.導(dǎo)線:銅絲芯、塑料皮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到了四個同學(xué)的如下操作,其中正確的是( 。
A.
連接儀器
B.
檢查氣密性
C.
量筒讀數(shù)
D.
CO2驗滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小明在學(xué)完二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗后進行了如下的分析和探究.

(1)如圖所示,在實驗室中可以用來制取二氧化碳并收集.①裝置A、B都可作為發(fā)生裝置,能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是B.②若采用C(氣體由a口進入)收集滿一種氣體,請簡述驗證該氣體的實驗方法.
(2)如圖所示先在裝置D中放入一個充滿氧氣的氣球,制取一瓶二氧化碳氣體倒入裝置D后,出現(xiàn)裝置E中的實驗現(xiàn)象,由此可以得出的結(jié)論是二氧化碳的密度比氧氣的密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.水通入直流電后可分解,如圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列C→A→B(用圖中的字母表示),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.酒后駕駛分兩種:血液中酒精含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛,達到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛.請回答下列問題:
(1)某人飲酒后駕車,經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克,屬于醉酒駕駛.
(2)酒精(C2H5OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:3:8.
(3)酒精(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.將下列四種家庭常用的調(diào)味品分別放入水中,能形成溶液的是A
A、味精           B、芝麻油           C、辣椒粉末         D、蔗糖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)活動課上,老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來.通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)氧氣,反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)大量的熱.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是氫元素和鈉元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈②長頸漏斗
(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用如圖中的A和C或D或F(填字母),若用F裝置收集氧氣,如何驗滿帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了.
(3)實驗室常用石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的方法制取二氧化碳,則制取的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母),收集二氧化碳的裝置能用D,而不能用C或E,由此可知二氧化碳應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣大、能溶于水.
(4)小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氫氣,則氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)口進入.

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同步練習(xí)冊答案