10.鐵的化合物有廣泛用途,如碳酸亞鐵(FeCO3)可作為補血劑,鐵紅(Fe2O3)可作為顏料.制備FeCO3和Fe2O3的一種流程如下:

(1)反應(yīng)Ⅰ需控制溫度在35℃以下,原因可能是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示);
(2)反應(yīng)Ⅱ為復(fù)分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑;
(3)FeCO3濁液暴露在空氣中,會有部分固體表面變?yōu)榧t褐色,同時釋放出CO2,則與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)為O2、H2O(填化學(xué)式);
(4)FeCO3在空氣中煅燒生成Fe2O3時,也會生成FeO.現(xiàn)煅燒23.2kg的FeCO3,得到Fe2O3和FeO的混合15.84kg,則Fe2O3的質(zhì)量為14.4kg.

分析 (1)根據(jù)碳酸氫銨受熱易分解分析;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件以及書寫方程式的方法來分析;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析解答;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后的元素種類與質(zhì)量的守恒來分析.

解答 解:(1)NH4HCO3受熱易分解,為了減少NH4HCO3溶液的減少,應(yīng)控制溫度在35℃以下,故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
(2)反應(yīng)Ⅱ是復(fù)分解反應(yīng),由流程圖分析可知是稀硫酸與反應(yīng)Ⅰ中過量的NH4HCO3反應(yīng),生成硫酸銨、水和二氧化碳,故填:2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑;
(3)紅褐色固體是Fe(OH)3,F(xiàn)eCO3、H2O和O2反應(yīng)生成Fe(OH)3和CO2;故填:O2、H2O;
(4)解:設(shè)Fe2O3的質(zhì)量為x,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后鐵元素質(zhì)量不變可得:$\frac{112}{160}$×100%×x+$\frac{56}{72}$×100%×(15.84 kg-x)=$\frac{56}{116}$×100%×23.2 kg,解答x=14.4 kg.故填:14.4.

點評 本題屬于信息題的考查,考查了鐵及其化合物的性質(zhì),主要通過發(fā)生流程知道反應(yīng)物和生成物進(jìn)行相關(guān)問題的分析,能夠考查學(xué)生的知識分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在20℃時,50克水中溶解5克A達(dá)到飽和.在60℃時把A物質(zhì)的飽和溶液100克蒸發(fā),當(dāng)有3克A析出(不含結(jié)晶水)時母液為87克.由此說明A物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題

(1)寫出裝置的名稱:①分液漏斗,②集氣瓶.
(2)組裝裝置完畢,裝藥前要檢查裝置的氣密性;若用AC裝置組合制取氧氣,實驗中觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取,則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是B(填字母),收集二氧化硫選用的是F裝置,因此可知二氧化硫的密度大于(填“大于”、“小于”或“等于”)空氣的密度,F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液要足量,其作用請用化學(xué)方程式表示
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O(用方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.世界最早的鐵制品是距今5000年以上的埃及鐵珠飾品,其上的鐵珠現(xiàn)已被嚴(yán)重銹蝕.鐵生銹的條件是( 。
A.僅需水B.僅需氧氣C.水或氧氣D.水和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的物質(zhì),常溫下,它們具有如圖所示關(guān)系.“-”表示連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向,下列推斷錯誤的是( 。
A.若甲是HCl,則丁可能是CaCl2
B.若甲是HCl,則乙和丙中可能有一個為堿
C.若甲是Ca(OH)2,則丁可能是NaOH
D.若甲是Ca(OH)2,則乙和丙中至少有一個為酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是(  )
A.合成纖維、合金、合成橡膠都是有機(jī)合成材料
B.喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬鹽中毒現(xiàn)象
C.缺碘易患齲齒
D.大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中A點表示的乙溶液為不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(2)t3℃時,將40g甲物質(zhì)加入到50g水中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%;
(3)t3℃時,將等質(zhì)量甲和丙的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為:甲<丙(填“<”、“>”或“=”);
(4)將t1℃時丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒榧尤苜|(zhì)或蒸發(fā)溶劑(填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小明和小亮同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r,將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是小明認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì).小亮同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小亮同學(xué)的理由Ca(OH)2微溶于水
(1)不用填.同學(xué)們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論,請你參與討論并完成實驗報告.
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2; 乙同學(xué)猜想是CaCO3
        你認(rèn)為是Ca(OH)2和CaCO3(2)不用填.
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾.
向濾液中加入適量的酚酞(3)不用填溶液;

溶液變?yōu)榧t色(4)不用填;

乙的猜想不正確
向濾出固體中加入適量稀鹽酸(5)不用填溶液.固體溶解,有氣泡產(chǎn)生(6)不用填.你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,認(rèn)識到實驗室應(yīng)密封(7)不用填
保存熟石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某學(xué)校科學(xué)興趣小組為了探究實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度,具體如下:
【研究方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量.從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.(變質(zhì)程度是指已變質(zhì)的NaOH在原NaOH 中的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
【解決問題】實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,此NaOH的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)是多少?
【繼續(xù)探究】求實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用的鹽酸的質(zhì)量是多少?
【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用的鹽酸的質(zhì)量”,對照圖象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題(不必回答具體原因):滴加稀鹽酸時,為什么不立即產(chǎn)生氣體.

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