9．2013年1月19日，首個《國際防止汞污染公約》發(fā)布，如圖所示為汞元素的信息，從圖中獲得的信息正確的一項是（　�。�
A．汞屬于非金屬元素
B．汞單質(zhì)在常溫下為固態(tài)
C．汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
D．在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易失去電子

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，結(jié)合核電荷數(shù)=原子序數(shù)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是汞，是唯一一種常溫下是液態(tài)的金屬元素，故說法錯誤．
B、同A，故說法錯誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，汞的相對原子質(zhì)量為200.6，不是200.6g，因為相對原子質(zhì)量是個比值，故說法錯誤．
D、從汞原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，故說法正確；
故正確答案D．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．用分子、原子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　　）
A．1體積水與1體積酒精混合后，小于兩體積--分子間有間隙
B．秋天，南山上桂花飄香一一分子在不斷運動
C．水加熱后變成水蒸汽，體積變大--分子體積變大
D．氧氣與液氧的化學(xué)性質(zhì)相同--都是同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．實驗室制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，CO2氣體不能用排水法收集是因為二氧化碳能溶于水，收集CO2氣體常用向上排空氣法，是因為二氧化碳的密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．干冰可用于人工降雨，是因為（　�。�
A．干冰蒸發(fā)出大量的水蒸氣
B．干冰升華為大量的白色二氧化碳?xì)怏w
C．干冰升華時吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴
D．干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．石蠟熔化B．潮濕的衣服被曬干了
C．鋼鐵生銹D．水變成水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2015年4月6 日，漳州PX項目發(fā)生爆炸并引起大火，PX項目又一次引起人們的熱義．PX是1，4-二甲苯（化學(xué)式為C8H10）的別稱．請計算：
（1）PX的相對分子質(zhì)量為106．
（2）PX中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.6%（精確到0.1%）．
（3）現(xiàn)取20gC8H10樣品用于化驗，其中含碳元素的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在“氧氣、氮氣、二氧化硫、二氧化碳、鐵絲”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）用作食品防腐劑的是N2
（2）能進(jìn)行光合作用的氣體是CO2
（3）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的是O2
（4）在氧氣中燃燒時火星四射的是Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實驗探究．
（一）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，A小組設(shè)計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；   ②測收集相同體積O2所需的時間．
（2）試計算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？（請寫出計算過程）．
（二）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，B小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
（3）本實驗中，測量O2體積的裝置是C （選填如圖1中的裝置編號）．

（4）實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（5）C小組用如圖2裝置進(jìn)行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />（三）D小組在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖3），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究．
（6）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是CO2．
（7）對氣體來源的探究：
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)是否成立．
實驗步驟及現(xiàn)象結(jié)論
按圖3裝置，加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁假設(shè)不成立（填“成立”或“不成立”）．
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液會與該氣體反應(yīng)，從而可吸收該氣體．于是他設(shè)計了如圖4所示的裝置進(jìn)行實驗，其中B裝置的作用是檢驗A中的反應(yīng)是否完全，則B中的試劑是澄清石灰水，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示裝置的氣密性檢查中，一定不漏氣的是（　�。�
A．B．
C．D．

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同步練習(xí)冊答案