從分子和原子的角度解釋下列事實(shí),其中不正確的是( )
A. 熱脹冷縮說明分子間有間隔 B. 花香四溢說明分子不斷運(yùn)動(dòng)
C. 食物腐爛說明分子本身發(fā)生改變 D. 分子可以分成原子說明原子是最小的粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省青島市局屬四校聯(lián)考2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
硒(Se)能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中常含硒。這里的“硒”是指
A. 分子 B. 元素 C. 原子 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省廊坊市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于如圖的描述中正確的是
A. 25℃時(shí),乙的溶解度最大
B. 35℃時(shí),50g水溶解30g甲形成80g溶液
C. 降溫可以使飽和的丙溶液逐漸變成不飽和溶液
D. 如圖反應(yīng)完全后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的飽和溶液變渾濁,說明該飽和溶液中的溶質(zhì)是甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省廊坊市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
從化學(xué)角度分析,下列廣告詞正確的是( )
A. “T牌”催化劑能提高產(chǎn)物質(zhì)量 B. “X牌”氮?dú)饽茏鞅Wo(hù)氣
C. “M牌”洗潔精能溶解油脂 D. “N 牌”活性炭能降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省廊坊市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想,按體積計(jì)算,其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是一種寶貴的資源
B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C.相比空氣,“人造空氣”中的氮?dú)夂康?/p>
D.燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)如圖回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào),下同)其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用G裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____端通入(填“a”或“b”)。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的裝置是_____,向集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用裝置F收集CO2要將水換成溫水,其理由是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體和水在常溫下反應(yīng)來(lái)制取乙炔氣體。已知該反應(yīng)比實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣劇烈,據(jù)此推測(cè)發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)考化學(xué)試卷 題型:單選題
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)不一致的是( 。
序號(hào) | 物質(zhì) | 性質(zhì) | 用途 |
A | 氮?dú)?/p> | 常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 可用作食品的保護(hù)氣 |
B | 二氧化碳 | 能與水發(fā)生反應(yīng) | 滅火 |
C | 氧氣 | 可供給呼吸 | 醫(yī)療上用于搶救病人 |
D | 一氧化碳 | 可以燃燒 | 用做燃料 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省吉安市吉州區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法正確的是_____。
A.圖中反應(yīng)物全部是化合物
B.原子在化學(xué)變化中是可以再分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為_____。
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