【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。請你和他一起探究：

提出猜想：所得溶液可能呈_________性。

設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：

【答案】堿（酸或中）；取少量混合液于試管中，再滴入幾滴紫色石蕊溶液；溶液變藍(lán)色；所得溶液呈堿性。

【解析】

試題分析：鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水。若恰好完全反應(yīng)，那么溶液呈中性；若稀鹽酸過量，那么溶液呈酸性；若氫氧化鈉過量，那么溶液呈堿性。檢驗(yàn)溶液酸堿性用到的是指示劑，由于酸性和中性溶液不能使紫色酚酞變色，故不能用酚酞而是要用紫色石蕊試液。取少量混合液于試管中，再滴入幾滴紫色石蕊溶液；溶液變藍(lán)色；所得溶液呈堿性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

（1）氫氧化鈉吸收空氣中的CO2：____________________

（2）熟石灰處理硫酸廠的廢水：_________________________，（ ）反應(yīng)。

（3）氨氣在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>_______________________（ ）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是

A．向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

B．向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

C．向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液

D．向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時，歸納出了Ca(OH) 2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖（圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）。

(1)若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是__ 。

(2)根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出其中兩個化學(xué)方程式：① ；② 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖象與實(shí)際不相符的是

A. 在恒溫條件下，將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定量水

B. 向一定量的稀鹽酸中加入過量石灰石充分反應(yīng)

C. 向一定量的稀鹽酸中加入過量碳酸鈉溶液

D. 等質(zhì)量且過量的鋅粉和鐵粉，分別放入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中充分反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯誤的是（ ）

A．自然界中的水都是混合物 B．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

C．使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源 D．電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．銀具有良好的導(dǎo)電性 B．金屬汞常溫下是液體

C．木炭是黑色固體 D．蠟燭在空氣中可以燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A．向一定量pH=3的硫酸溶液中不斷加水稀釋

B．向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

C．向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量

D．將一定量的木炭放在盛有氧氣的密閉容器中加熱至燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

Ⅰ．定性探究

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【猜 想】針對疑問大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。

【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，比照比色卡，pH＜7

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出上述三個實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯誤是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個是不合理的，不合理的原因是 。

II．定量探究

取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g，設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)：

計算反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請列出計算過程）

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