【題目】下列各組物質(zhì)，其化學性質(zhì)不相似的是

A．一氧化碳、二氧化碳 B．鋅、鐵

C．氫氧化鈣、氫氧化鈉 D．稀鹽酸、稀硫酸

【答案】A

【解析】

試題分析：一氧化碳的三點化學性質(zhì)可燃性、還原性、有毒性，而二氧化碳無此類性質(zhì)。鋅、鐵均為活潑金屬，都能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生反應，均能從鹽溶液中置換出其后面的金屬，也都能與氧氣反應。氫氧化鈣、氫氧化鈉屬于堿，它們的水溶液均顯堿性，具有堿的“通性”。稀鹽酸、稀硫酸屬于酸，具有酸的“通性”。故選A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要合理使用各類肥料。下列化肥屬于磷肥的是

A．NH4Cl B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式表示的反應正確，且能實驗目的是（ ）

A．高爐煉鐵：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑

B．濕法煉銅：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu

C．天然氣作燃料：CH4+O2CO2+2H2O

D．實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO32KCl+3O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法，不正確的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜藥品或方法

A

CaCl2溶液

鹽酸

過量的碳酸鈣、過濾

B

CaO

CaCO3

適量的稀鹽酸

C

N2

O2

灼熱的銅網(wǎng)

D

CO

CO2

足量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設(shè)計如下實驗：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象；

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；

②活潑金屬（如Na）與水發(fā)生置換反應生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強．

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；

（2）同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，該反應的化學方程式為 ；

（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個因素是 ；

（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)紅色金屬析出．根據(jù)以上信息，你認為可能觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是三種氣體的密度（0℃，101kPa）和溶解性（標準狀態(tài)），空氣的密度是1.293 g/L。

氣體

氫氣

二氧化碳

二氧化硫

密度（g/L）

0.089

1.977

2.716

溶解性

難溶

微溶

易溶

實驗室收集二氧化硫氣體，可采用的方法是（ ）。

A．向上排空氣法 B．向下排空氣法

C．排水法 D．既可用向上排空氣法，又可用排水法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成，為了分析固體粉末的成分，取少量該固體粉末進行實驗，實驗方案設(shè)計如下：

（1）固體粉末中一定有 ，一定沒有 ．

（2）若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，結(jié)論是固體粉末中 ；若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”，結(jié)論是固體粉末中 ．

（3）實驗步驟①和③都有相同的實驗操作，該操作名稱為 ．

（4）寫出實驗步驟②的化學方程式 ．

（5）簡單修改上述實驗方案，可取消第④步實驗，修改的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的密閉實驗裝置，能夠使氣球先膨脹，過一段時間又恢復到原狀的一組固體和液體是（ ）

A．固體：硝酸銨；液體：水 B．固體：生石灰；液體：水

C．固體：碳酸鈉；液體：稀鹽酸 D．固體：氯化鈉；液體：水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你各舉一例，說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯誤的。

（1）溶液一定是無色的 實例： 溶液不是無色的；

（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 實例： 是液體，但不是溶液；

（3）溶液中的溶質(zhì)一定是固體 實例： 可做溶質(zhì)，但不是固體。

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