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在已調平的托盤天平兩邊各放gg等質量的燒杯，向燒杯中各倒入質量相等、質量分數也相等的稀硫酸，然后在左盤的燒杯中加入g定質量的金屬X粉末，同時在右盤的燒杯中放入與X等質量的金屬Y粉末．觀察到天平的指針先偏向左邊，當兩種金屬完全溶解后，天平的指針偏向右邊．則X、Y是下列組合中的（　�。�
A．X：Mg，Y：FeB．X：Zn，Y：MgC．X：Zn，Y：FeD．X：Fe，Y：Zn
開始時天平的指針先偏向左邊，說明天平左邊質量減少地較慢，即Y與酸反應比X劇烈，金屬Y活動性比X的活動性強；金屬Mg、Fe、Zn的活動性從強到弱的順序為：Mg＞Zn＞Fe；最后偏向Y右邊，說明到反應結束時左邊產生氣體較多即等質量金屬完全反應Y產生氫氣的量我于X；等質量的Mg、Fe、Zn與足量的酸完全反應產生氫氣質量從大到我的順序為：Mg＞Fe＞Zn；綜上所述只有D符合．
故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

鈉是一種很活潑的金屬，常溫下極易跟氧氣、水等物質發(fā)生如下反應：
4Na+O2═2Na2O，Na2O+H2O═2NaOH，2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．若將一小塊金屬鈉長期放置在空氣中，經一系列變化后，最終得到的物質可能是______（寫化學式），鈉與水反應在化學基本反應類型中，屬于______反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

不法分子常用黃銅（即：銅鋅合金）制成金光閃閃的“假金元寶”蒙騙人們，為了鑒別某“金元寶”的真?zhèn)�，可以有很多方法，如測密度．要驗證一個“金元寶”是“假金元寶”（即：黃銅），請你設計兩種化學方法，完成下面的實驗報告．
實驗操作實驗現象解釋（化學方程式）
方案一__________________
方案二__________________
為了除去該合金中的鋅，得到純凈的銅，你的方法是（用化學方程式表示）：______，反應的基本類型是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為測定銅鋅合金的組成，某化學小組的同學將200克稀硫酸分四次加入到40克合金中，得出如下數據和圖象．
次數第1次第2次第3次
加入稀硫酸的質量/g505050
剩余固體的質量/g33.5a20.5
請計算：
（1）a的數值為______．
（2）合金中銅的質量分數為______．
（3）實驗所用稀硫酸的質量分數是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

等質量的鎂、鋅、鐵分別跟足量的稀硫酸在室溫下起反應，圖測中能夠正確反映產生氫氣質量m與反應時間t關系的圖象為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是______．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是______．三種金屬活動性由強到弱順序為______．（寫元素符號）

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認為其方案可行嗎？______．（填“可行”或“不可行”）
a．試管①中現象是______；
b．試管②中發(fā)生反應的化學方程式為______．
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學發(fā)現銅質眼鏡架上出現了一些綠色的銹漬．經查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗（圖3所示）：

①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；
②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；
③將光亮銅片放在干燥的空氣中．
請回答：
a．推測一段時間后會出現銅銹的是______試管內的銅片．（填“①”、“②”或“③”）
b．根據上述實驗，小亮同學認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果．你是否同意他的觀點？______．（填寫“是”或“否”）
c．小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素，還應該再補充如圖4所示的實驗．此實驗目的是______，寫出銅生銹的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某同學利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進行鋅、鐵、銅的金屬活動性順序探究等實驗．
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是______；
（2）根據實驗目的，該同學設計了實驗I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質的化學式依次為______、______；
（3）實驗后，該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發(fā)現溶液呈現青色．他又用混合液分別進行以下實驗：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至______色，最終變?yōu)闊o色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經檢驗其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應生成了鐵，寫出該反應的化學方程式：______；
②銅和鋅構成原電池，電子轉移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質；
（4）如圖2所示，該同學用導線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現象為：
①電流表指針是否發(fā)生偏轉______（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小亮設計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．他設計了四個實驗方案，分別選擇的試劑是：①銅、銀、硫酸亞鐵溶液；②鐵、銀、硫酸銅溶液；③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液；④銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液．上述四個方案所選試劑正確的是（　�。�
A．②④B．①②③C．①②③④D．②③

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）高爐中用赤鐵礦煉鐵的主要化學方程式為______，其中氧化鐵中的氧被奪去，發(fā)生______反應．物質發(fā)生氧化反應的元素，其化合價會______（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）己知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中，鐵與氧的質量比為21：8，則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質的質量比可以是______A.9：20：5B.18：40：33C.2：5：3D.5：6：3
（3）鐵元素是人體的重要營養(yǎng)元素，舉一例說明鐵元素在人體中的重要作用______．

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