17．如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
B． 
在某一密閉裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷
C．
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物
D．
水的電解

分析 A、一定量過(guò)氧化氫制取氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，一直到反應(yīng)進(jìn)行完畢；
B、足量紅磷在密閉容器中燃燒，氮?dú)獠荒芊磻?yīng)來(lái)完成解答；
C、根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析；
D、電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，可以據(jù)此解答．

解答 解：A、一定量過(guò)氧化氫制取氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，及溶液中氧元素的質(zhì)量一直到反應(yīng)進(jìn)行完畢不斷減少，故A圖象錯(cuò)誤；
B、足量紅磷在密閉容器中燃燒，但是氮?dú)獠粎⑴c反應(yīng)，所以壓強(qiáng)不會(huì)變?yōu)?，故B圖象錯(cuò)誤；
C、二氧化錳在氯酸鉀分解的過(guò)程中充當(dāng)了催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故C圖象錯(cuò)誤；
D、通電分解水的過(guò)程中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，故D圖象正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問(wèn)題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器①的名稱B，若用B裝置制取氣體，儀器②必須伸到液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要收集到純凈的氧氣，則可選用的發(fā)生和收集裝置是BE（填圖中的字母）；在該實(shí)驗(yàn)操作中試管口塞一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）寫出檢驗(yàn)A圖中裝置氣密性的方法．
（4）請(qǐng)寫出用裝置C收集氧氣的驗(yàn)滿方法．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室選用的發(fā)生裝置是B（填上圖中的字母），收集二氧化碳用排空氣法而不用排水法的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣；二氧化碳密度大于空氣，若用F圖收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從m導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)語(yǔ)用填空：①2個(gè)氮原子2N②氦氣He③5個(gè)水分子5H2O④m個(gè)鐵離子mFe3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）潔凈的空氣對(duì)人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染．
①目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是C．
A．人的呼吸       B．植物的光合作用    C．化石燃料的燃燒      D．太陽(yáng)能的利用
②把a(bǔ)、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號(hào)填在橫線上．
A．空氣中二氧化碳的含量高；  B．二氧化硫、二氧化氮排人大氣中；
C．一氧化碳進(jìn)入室內(nèi)；       D．冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中
a．形成酸雨B；b．產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”A；c．破壞臭氧層D；d．使人中毒C．
（2）能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．
④某一有機(jī)物C3H8O在空氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，請(qǐng)你寫出其燃燒的化學(xué)方程式：2C3H8O+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+8H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子
B．單寧酸中含有76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子
C．單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為76：52：46
D．單寧酸的相對(duì)分子質(zhì)量為1700

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)用語(yǔ)中只有微觀意義的是（　�。�
A．H2OB．2SO42-C．H2D．N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌，將漂白粉（主要成分是Ca（ClO）2）溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（漂白粉）→凈水
（l）可以除去泥沙等不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC．（填編號(hào)）
（2）能夠消毒殺菌的步驟為D；（填編號(hào)）加漂白粉殺菌發(fā)生的是化學(xué)變化．
（3）A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，使其沉降．
（4）該戶居民得到的凈水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），其原因是水中還有可溶性物質(zhì)．
（5）該戶居民得到的凈水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．二者最簡(jiǎn)便的區(qū)別方法是肥皂水．
（6）C步中玻璃棒的作用是引流；小明對(duì)一杯渾濁的水進(jìn)行過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的，造成過(guò)濾失敗的可能原因有哪些？（任寫兩點(diǎn)）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．學(xué)好化學(xué)不僅能感受到化學(xué)之美，還能形成一些合理的化學(xué)觀念，培養(yǎng)成科學(xué)素質(zhì)．
（1）在空氣中能參與植物的光合作用，但含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，這種氣體的名稱是二氧化碳；
（2）“酒香不怕巷子深”．請(qǐng)從微觀的角度解釋為分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；
（3）凈化后的自來(lái)水屬于硬水，長(zhǎng)期使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中鑒別硬水和軟水，則常用的試劑和操作方法為分別取少量?jī)煞N液體于兩支試管中，加入適量的肥皂水，如果無(wú)泡沫、產(chǎn)生沉淀的是硬水，無(wú)沉淀產(chǎn)生，泡沫多的是軟水；
（4）碳-12（6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子）和碳-14（6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子）兩種碳原子都屬于碳元素，這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤暮藘?nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)；
（5）氫氣被譽(yù)為最清潔的燃料，氫氣燃燒時(shí)生成水，發(fā)生反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列活動(dòng)中，屬于通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　�。�
A．
水車灌溉		B．
燃煤取暖		C．
太陽(yáng)能供熱		D．
風(fēng)力發(fā)電

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同步練習(xí)冊(cè)答案