3．2014年，鈣鈦礦型太陽(yáng)能電池的研究取得重要進(jìn)展，該電池較硅電池價(jià)格便宜．鈣鈦礦的主要化學(xué)組成為CaTiO3．下列有關(guān)CaTiO3說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物B．鈦元素化合價(jià)為+3
C．相對(duì)分子質(zhì)量為136D．Ca、Ti、O 元素質(zhì)量比為 1：1：3

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、CaTiO3是由鈣、鈦、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鈣元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鈦元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+2）+x+（-2）×3=0，則x=+4價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、相對(duì)分子質(zhì)量為40+48+16×3=136，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、Ca、Ti、O 元素質(zhì)量比為40：48：（16×3）≠1：1：3，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(lái)．通過(guò)查閱資料可知，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過(guò)氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)氧氣，反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）大量的熱．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)另一種產(chǎn)物必含的元素是鈉元素和氫元素．
（3）過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．金屬及金屬材料在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）生鐵和鋼都是鐵合金，它們主要是由于含碳量的不同，使得二者性能上也不同．
（2）鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化鋁薄膜，因而表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，用化學(xué)方程式表示鋁形成氧化鋁薄膜的過(guò)程4Al+3O2=2Al2O3．
（3）工程人員常利用鋁和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間隙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（4）向一定量的氧化銅加入稀硫酸使其完全溶解，得到一種藍(lán)色溶液，再加入鐵粉充分反應(yīng)，過(guò)濾，得到濾渣和濾液，向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸，有氣泡冒出，充分反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為12.8g．
①氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
②濾渣的成分是Fe、Cu．
③氧化銅的質(zhì)量為16g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．通過(guò)海水晾曬可得粗鹽和母液，粗鹽除NaCl外，還含有CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．海水可同時(shí)生產(chǎn)氯化鈉和金屬鎂或鎂的化合物等產(chǎn)品，其流程如圖1所示．

（1）由MgCl2溶液得到MgCl2•6H2O也需要蒸發(fā)，根據(jù)圖2的溶解度曲線，蒸發(fā)的目的是得到熱飽和溶液．（填寫“得到熱飽和溶液”或“析出晶體”）
（2）在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，其作用是攪拌、加速溶解；第②步加試劑的目的是除去粗鹽中的Na2SO4（填化學(xué)式），第④步加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的碳酸鈉．
（3）該流程的副產(chǎn)品中，除鈣元素能被海洋生物利用外，還需綜合利用的物質(zhì)是Cl2、BaSO4、BaCO3．
（4）MgCl2可電解制Mg，MgO則是重要的耐火材料．在550℃時(shí)，MgCl2•6H2O會(huì)分解生成MgO、MgCl2、HCl和水，其中MgO、MgCl2的物質(zhì)的量之比為3：1，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4MgCl2•6H2O$\frac{\underline{\;550℃\;}}{\;}$3MgO+MgCl2+6HCl+21H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．為測(cè)定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某稀硫酸溶液40g，逐滴加入氫氧化鋇溶液60g，同時(shí)用pH計(jì)測(cè)定并記錄反應(yīng)過(guò)程中混合溶液pH變化情況如圖．過(guò)濾后得濾液95.34g．已知：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成沉淀硫酸鋇的質(zhì)量；
（2）氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．牙膏是和牙刷一起用于清潔牙齒，保護(hù)口腔衛(wèi)生，對(duì)人體安全的一種日用必需品．某化學(xué)興趣小組對(duì)某種牙膏的成分進(jìn)行了如下探究．
探究一：牙膏的酸堿性
實(shí)驗(yàn)1：取少量牙膏放入燒杯中，加入足量的水溶解，靜置，取上層清液，測(cè)定溶液的 pH，pH＞7（填“＞”或“＜”），牙膏呈堿性．
探究二：牙膏摩擦劑的成分
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)1燒杯底部有沉淀，便想探究其成分．
【查閱資料】牙膏成分中的固體原料為磨擦劑，它是擦去牙齒表面牙垢，減輕牙漬的成分．常見(jiàn)的摩擦劑有碳酸鈣、二氧化硅（SiO2）等．
【猜想與假設(shè)】該牙膏摩擦劑成分可能是：①為碳酸鈣；②二氧化硅；③你的猜想是碳酸鈣和二氧化硅混合物．
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】
 步驟現(xiàn)象結(jié)論
 ①取少量沉淀，A加入適量稀鹽酸沉淀完全溶解，有氣泡產(chǎn)生假設(shè)①正確（填寫序號(hào)）
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁 
請(qǐng)你寫出步驟①的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
【拓展延伸】小琴同學(xué)從資料中發(fā)現(xiàn)氫氧化鋁也可做牙膏摩擦劑，氫氧化鋁還可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：NaOH+Al（OH）3═NaAlO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知A、B組成相同，E是天然氣的主要成分
（1）A的化學(xué)式為H2O2．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生活處處有化學(xué)，下列做法正確的是（　　）
A．碘是人體需要的微量元素，需大量補(bǔ)充
B．腌制的泡菜雖然含亞硝酸鹽，但多吃無(wú)妨
C．霉變大米、花生等含有黃曲霉素，蒸煮后食用
D．有的指甲油中含少量的甲醛，青少年盡量少用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．氯化鈉溶液中含有雜質(zhì)CaCl2、MgCl2和Na2SO4，依次通過(guò)以下操作將其除去：①加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，②加入過(guò)量的氯化鋇溶液，③加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，④過(guò)濾，⑤加入適量的鹽酸至溶液呈中性．
（1）操作②和操作③的順序能否顛倒？為什么？
（2）操作④過(guò)濾后溶液中的溶質(zhì)有哪些？

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