下列途述正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
【考點】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化;資源綜合利用和新能源開發(fā).
【分析】此題是關(guān)于化學(xué)中有關(guān)能量來源的判斷問題,解題時必須熟知物理變化和化學(xué)變化中能量變化問題.
【解答】解:A、化學(xué)變化過程中既有放熱現(xiàn)象,如:燃燒反應(yīng),金屬與水或酸反應(yīng),酸堿中和反應(yīng),大部分的化合反應(yīng)等.同時也有吸熱現(xiàn)象,比如大部分的分解反應(yīng),碳和二氧化碳反應(yīng),碳和高溫水蒸氣反應(yīng)等.
B、在化學(xué)反應(yīng)中放出熱量的不僅僅是燃燒反應(yīng),比如金屬與水或酸反應(yīng),酸堿中和反應(yīng),大部分的化合反應(yīng)等也會放熱.
碳酸鈣的分解反應(yīng).
C、化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化,這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收.炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲存的能量,都是靠化學(xué)反應(yīng)釋放出來的.所以化學(xué)變化中一定伴隨著能量變化是對的.
D、不完全是,比如水能、風(fēng)能、地?zé)崮、海洋能等就不是通化學(xué)反應(yīng)而獲得的.
故選C.
【點評】解答此類題型時,在掌握能量來源和利用的基礎(chǔ)的同時,可以借用排除法進行篩選,即可選出正確的答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應(yīng))的質(zhì)量分數(shù),請回答下列問題(化學(xué)方程式:3H2+Fe2O3高溫2Fe+3H2O)
(1)實驗開始時,應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是 。
(2)A裝置的作用是 ;反應(yīng)進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是 。
(3)反應(yīng)前準確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為 。
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)比實際的質(zhì)量分數(shù)會____________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
很多飲料中都含有檸檬酸(C6H8O7).下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是( )
A.屬于氧化物
B.由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成
C.分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:8:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分數(shù))是否與如圖標簽相符,小林取15g該氮肥樣品配成溶液,加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、烘干,測得沉淀質(zhì)量為23.3g.[反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)].計算:
(1)該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符.
(2)小林家麥地土壤需補充鉀元素19.5kg,氮元素21.4kg.則小林需購買硝酸鉀(KNO3)、96%硫酸銨各多少千克?(計算結(jié)果精確到0.1kg)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組固體物質(zhì)中,僅用水就能加以鑒別的是( )
A.Fe3O4和C B.CuO和MnO2 C.CuSO4和NaCl D.NaOH和NH4NO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一瓶80 g 10% 的氯化鈉溶液分為兩等份,若將其中一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小一半,求應(yīng)加水的質(zhì)量。
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