【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是 ( )

A. 元素種類 B. 原子數(shù)目 C. 分子數(shù)目 D. 各物質(zhì)的總質(zhì)量

【答案】C

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)；原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量都不發(fā)生變化。由此可知：A、在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類一定不變，不符合題意；B、在化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目一定不變，不符合題意；C、化學(xué)反應(yīng)后分子的數(shù)目可能改變，也可能不改變，符合題意；D、在化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置如圖所示．
（1）電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）電解水過程中，當(dāng)B中生成的氧氣分子數(shù)目為n時(shí)，A中生成的氫氣分子數(shù)目為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】因病不能進(jìn)食者，可以通過點(diǎn)滴葡萄糖(葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6)、脂肪乳等為人體提供所需能量。試計(jì)算：

(1)葡萄糖中，含有________種元素；

(2)葡萄糖中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C泡騰片深受廣大消費(fèi)者喜愛．小林同學(xué)查閱了相關(guān)資料，了解到泡騰片產(chǎn)生氣泡的原因是發(fā)生了反應(yīng)：3NaHCO3+C6H8O7=Na3C6H5O7+3CO2↑+3H2O．他為 了測(cè)定泡騰片中NaHCO3的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱量加入水后的飲料瓶及瓶蓋中的5片樣品的總質(zhì)量（如圖），記錄數(shù)據(jù)為448.50g．將樣品加入水中，搖動(dòng)至無氣泡產(chǎn)生，再次稱重飲料瓶及瓶蓋，記錄數(shù)據(jù)為446.30g．請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成的CO2的質(zhì)量為 ． （假設(shè)生成的CO2全部逸出）
（2）每片泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量．（假設(shè)泡騰片中的NaHCO3全部參與反應(yīng)．寫出計(jì)算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)鑒別方法不正確的是：

A. 用CO2區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水 B. 用稀硫酸區(qū)分木炭粉和氧化銅粉末

C. 用熟石灰鑒別銨鹽和鉀肥 D. 用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用化學(xué)用語表示：

（1）氧原子________________________，

（2）碳酸氫鈉________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列4個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是（ ）

A

B

C

D

向一定量的二氧化錳中加入H2O2溶液

用酒精燈加熱一定量KMnO4固體

將水通電電解一段時(shí)間

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示．（已知：鋁鎵合金是金屬鋁和金屬鎵（Ga）的混合物．）
（1）該流程中屬于氧化物的是 ．
（2）鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）整個(gè)過程中氫元素化合價(jià)的變化是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是( )

A. 冰雪融化 B. 高梁釀酒 C. 汽油揮發(fā) D. 燈泡發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案