用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
A、50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL--分子之間有間隔
B、八月桂花香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子--分子很小
D、水結(jié)成冰---分子停止運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
B、八月桂花香，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香，故選項(xiàng)解釋正確．
C、1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明分子很小，故選項(xiàng)解釋正確．
D、分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，水結(jié)成冰，水分子仍在不斷的運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體
B、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
C、紅磷在空氣中燃燒，冒出大量的白煙
D、鐵絲在空氣燃燒，火星四射，生成黑色固體，發(fā)出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、新鮮的空氣B、液態(tài)氧
C、河水D、醬油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一些食物的近似pH如下，其中堿性最強(qiáng)的是（　　）
A B C D
食物 牛奶 雞蛋清 檸檬 番茄
pH 6.3～6.6 7.6～8.0 2.2～2.4 4.0～4.4
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（　�。�
A、米飯燒焦B、冰雪融化
C、酒精燃燒D、食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

杜仲（中藥材）是汝陽(yáng)縣珍貴的綠色資源，其主要提取物綠原酸（C16H18O9） 被譽(yù)為“第七類營(yíng)養(yǎng)素”，有關(guān)綠原酸的描述正確的是（　�。�
A、一個(gè)綠原酸分子中含有9個(gè)水分子
B、綠原酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
C、在一定條件下，綠原酸可燃燒生成CO2和H2O
D、綠原酸屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)．
【對(duì)氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)；
猜想Ⅲ：
 
．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
①小華同學(xué)取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結(jié)論．小明認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，其理由是
 
．
②經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，大家一致認(rèn)為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗(yàn)證三種猜想．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
取少量該溶液于試管中，加入
 
溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴
 
，觀察現(xiàn)象．
若經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ成立，則實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
【Na2CO3含量的測(cè)定】同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)，該化學(xué)興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【說(shuō)明】①堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物．
（2）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量G的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
（3）問(wèn)題探究：
①F中的試劑應(yīng)為
 
．
②B裝置的作用是
 
，H裝置的作用是
 
．
（4）數(shù)據(jù)計(jì)算：該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．
（5）反思與評(píng)價(jià)：
請(qǐng)你仔細(xì)分析此次實(shí)驗(yàn)并結(jié)合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，對(duì)此次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
；如果此次實(shí)驗(yàn)存在不足之處請(qǐng)你提出改進(jìn)的方法
 
．（如果此次實(shí)驗(yàn)不存在不足之處，此空格不要填寫(xiě)）
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 

【拓展應(yīng)用】有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測(cè)定其成分，稱取10g樣品配成溶液，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，放出的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試求：10g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是多少克？

答：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將密度為1.14g/cm3的H2SO4溶液75mL倒入燒杯，置于已調(diào)平的天平上，稱得其質(zhì)量為m．然后向燒杯中加入若干鋅片，待反應(yīng)停止后取出剩余的鋅片，稱得其質(zhì)量為1.65g．將燒杯置于天平上，稱得其質(zhì)量為m+11.0克．
計(jì)算：（1）最初放入燒杯中的鋅片質(zhì)量是多少克？
（2）原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【材料Ⅰ】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣粉末的方法來(lái)制取氨氣（NH3），它是一種無(wú)色，有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．
【材料Ⅱ】實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（H2），它是一種無(wú)色，無(wú)味，難溶于水的氣體．相同條件下氫氣是密度最小的氣體．
【問(wèn)題Ⅰ】：研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置
（1）實(shí)驗(yàn)室制取NH3的發(fā)生裝置是
 
，可以選擇與
 
（KMnO4制取O2，H2O2制取O2，制取CO2）相同的裝置，原因是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取H2的發(fā)生裝置是
 
，可以選擇與
 
（KMnO4制取O2，H2O2制取O2，制取CO2）相同的裝置，原因是
 
．
（3）總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．
【問(wèn)題Ⅱ】：研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置
（1）NH3的收集裝置是
 
，原因是
 
．
（2）H2的收集裝置是
 
，原因是
 
．
（3）總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集裝置的依據(jù)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案