如圖是電解水的微觀過程示意圖,由此圖示你能獲得哪些信息?寫出兩點(diǎn):
 ①
 

 ②
 

小剛同學(xué)通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)正極所得氣體體積與負(fù)極所得氣體體積之比小于1:2,可能的原因是①
 
. ②
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn)
專題:空氣與水
分析:從圖示可分析出:水是由氫、氧兩種元素組成的,在化學(xué)變化中水分子分解成氫原子和氧原子,每2個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)氧分子,每2個(gè)氫原子構(gòu)成1個(gè)氫分子,反應(yīng)前后水分子發(fā)生了改變,氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變.根據(jù)電解水時(shí)氣體的溶解能力以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析.
解答:解:①由圖中可知水分子的構(gòu)成情況.故填:1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的.
②在反應(yīng)中,水分子分解生成了氫分子和氧分子.故填:化學(xué)反應(yīng)中,分子可分為原子,而原子重新組合成新的分子(合理答案均可).
實(shí)際觀察到的現(xiàn)象是正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2的原因有:氧氣比氫氣更易溶于水,裝置漏氣,一部分氧氣與電極反應(yīng).
故答案為:氧氣比氫氣易溶于水;一部分氧氣與電極反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):題主要考查了水的宏觀組成和微觀構(gòu)成等方面的內(nèi)容,解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于H2O2、Na2O2、SO2、O2四種物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、都含有氧分子
B、都是氧化物
C、都有2個(gè)氧原子
D、都含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、蒸餾是凈化程度最高的凈水方法
B、硬水軟化的常用方法是加入肥皂水
C、電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
D、電解水時(shí)加入稀硫酸或氫氧化鈉目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置.
(1)電源A為
 
極,AB兩極氣體體積之比為
 

(2)試管C中收集的氣體是
 
,可用
 
檢驗(yàn).
(3)此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)基本反應(yīng)類型是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)證明:水是由
 
組成的;化學(xué)變化中,
 
可再分,
 
不可再分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)和解釋相符的是(  )
A、干冰用作致冷劑--干冰是冰
B、二氧化碳能使石蕊試液變紅--二氧化碳是酸
C、用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色--常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖--活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng),能用化學(xué)方程式表示的,寫出化學(xué)方程式.然后與同學(xué)討論這些反應(yīng)能否用于在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳,并說明理由.
 生成二氧化碳的反應(yīng)能否用于實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和理由
1  
2  
3  
4  
  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
;
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:據(jù)圖回答下列問題:

(1)原子序數(shù)為13的元素的名稱是
 
,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)一般地說,電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外),原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減;最外層電子數(shù)相同的原子,原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大.請(qǐng)比較:氧原子半徑
 
 硫原子半徑;磷原子半徑
 
 氯原子半徑.(填“>”或“<”)

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