實驗室制取下列氣體：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣； ③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體。
下列有關說法正確的是
A．都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱
B．排空氣法集氣時都可以用帶火星的木條驗滿
C．都可用排水法收集氣體
D．都可以用相同的發(fā)生裝置
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動．
探究一：A、B、C、D分別是純堿、燒堿、氯化鈉、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉化關系如圖所示．
⑴四種物質中，屬于堿的是 （填化學式，下同）．
⑵物質B是 ．
探究二：工業(yè)品燒堿含有少量氯化鈉雜質。該小組同學從一瓶久置的工業(yè)品燒堿樣品中取出一定量，在燒杯中加適量水溶解后
得到樣品溶液。用稀硫酸與樣品溶液做中和反應實驗。有關實驗操作和現(xiàn)象如下：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| Ⅰ向樣品溶液中滴加酚酞溶液 | 溶液呈紅色 |
| Ⅱ向樣品溶液中滴加稀硫酸， 并用玻璃棒 | 滴加一定量稀硫酸后溶液中開始產生氣泡 溶液仍呈紅色 |
該小組同學對于實驗所得紅色溶液很感興趣，展開討論。溶液里的中和反應是否已經完成？一部分同學認為還沒有完成，理由是操作Ⅱ后“溶液仍呈紅色”；而另一部分同學則認為中和反應已經完成。結果經過師生共同討論，確認溶液里中和反應已經完成．
⑶樣品溶液的pH 7（填寫“＜、＝ 或 ＞”）．
⑷確認溶液里中和反應已經完成所依據(jù)的現(xiàn)象是 ．
最后，他們設計一個實驗方案，驗證了久置的工業(yè)品燒堿樣品中確實含有氯化鈉雜質且已經部分變質，并提純工業(yè)品燒堿。其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示。
⑸試劑甲和試劑乙的溶液中陰離子都是 （填離子符號）．
⑹試劑丁是 （填化學式）．
⑺證明工業(yè)品燒堿樣品已經部分變質的證據(jù)是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A ．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B ．紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白色煙霧
C．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
選擇下列物質的序號填空：
①碳酸氫銨 ②塑料 ③二氧化碳
④納米材料 ⑤稀有氣體 ⑥石英砂
(1)可用于制造光導纖維的是▲；
(2)可用于溫室中植物的氣體肥料的是▲；
(3)被稱為21世紀材料之星的是▲；
(4)可作為農作物生長的化學肥料是▲；
(5)可用于制造霓虹燈的氣體是▲；
(6)廢棄后會造成白色污染的是▲；
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于燃燒與滅火的說法中，正確的是（ �。�
A． 將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間
B． 如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點
C． 由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火
D． 蠟燭用扇子一扇即滅，是因為閃走了蠟燭周圍的空氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
．5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．
（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要 ；
實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要 ．
災難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話 ．
（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是 ．
（4）請你再舉一個生活中滅火的實例 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
今有①肥皂水�、谑雏}水 ③楊梅汁�、馨滋撬、菡麴s水五種液體，根據(jù)你的生活經驗判斷，其中pH＜7的
是____；pH＞7的是____(填序號)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
攪拌