空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

A 【解析】 空氣由氮?dú)猓∟2）、氧氣（O2）、稀有氣體（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他氣體和雜質(zhì)（如H2O）五部分組成．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%． 故選A
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測(cè) 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

（提出問題）為什么會(huì)生成淡黃色固體？

（查閱資料）記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。

（提出猜想）分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應(yīng)生成的。

（實(shí)驗(yàn)探究）小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，他的方案可能是：__________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：

①____________________； ②_________________。

空氣的成分中不含氯元素氮?dú)?或N2) 將點(diǎn)燃的鎂條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄恐校紵⑸傻S色固體2Mg＋O2點(diǎn)燃 2MgO3Mg＋N2點(diǎn)燃 Mg3N2 【解析】 【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，由于空氣中無(wú)氯元素，所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；【提出猜想】空氣中含有氮?dú)�，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體，而氮化鎂為淡黃色，所以淡黃...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件 已略去）．下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

選項(xiàng)

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

NaOH

NaCl

NaNO3

D

Ca（OH）2

CaCl2

CaCO3

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 通過(guò)具體的反應(yīng)來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的可行性，只要能舉出實(shí)例即可，多種路徑的只要能舉出一個(gè)即可。 A、硫酸（甲）和活潑金屬鋅、鐵、鋁等反應(yīng)生成氫氣（乙），和碳酸鹽或者堿等反應(yīng)生成水（丙），氫氣（乙）在氧氣中燃燒或與氧化銅反應(yīng)都能生成水（丙），水（丙）也能在通電的條件下生成氫氣（乙）和氧氣。該轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)，正確；B、碳（甲）在氧氣不足的情況下燃燒生成一氧化碳（乙），氧氣充足的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

下圖是我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例。

(1)我國(guó)能源消費(fèi)占比最小的化石燃料的是______。

(2)除水力、風(fēng)能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有_______。

天然氣 太陽(yáng)能(或地?zé)崮�、潮汐能、氫能�? 【解析】 （1）從圖中可看出，我國(guó)能源消費(fèi)占比最小的化石燃料的是天然氣；（2）除水力、風(fēng)能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有太陽(yáng)能、地?zé)崮�、潮汐能、氫能�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 粗鹽 C. 糖水 D. 高錳酸鉀

D 【解析】 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物； A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物錯(cuò)誤；B、粗鹽中含有氯化鈉、泥沙等物質(zhì)，屬于混合物，錯(cuò)誤；C、糖水中含有糖和水，屬于混合物，錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋人教版九年級(jí)化學(xué)1--2單元測(cè)試卷 題型：填空題

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”．對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的（ ）小華說(shuō)“可以嘗一嘗”．對(duì)于“嘗一嘗”這一過(guò)程，應(yīng)是科學(xué)探究中的（ ）

A. 問題 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 結(jié)論

BC 【解析】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)和表達(dá)與交流。 “可能是食鹽”，應(yīng)該是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，“可以嘗一嘗”應(yīng)該是科學(xué)探究中的收集證據(jù)，即通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋人教版九年級(jí)化學(xué)1--2單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列收集O2的方法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. B. C. D.

C 【解析】 氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣的密度大，在收集氧氣的時(shí)候可以選擇排水法或者向上排空氣法。 A、排水法收集氧氣；B、向上排空氣法收集氧氣；C、向下排空氣法收集氧氣；D、排空氣法收集氧氣，對(duì)于密度比空氣大的氣體應(yīng)該長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版（五四學(xué)制）九年級(jí)第三單元課題2《海水“曬鹽”》 練習(xí) 題型：填空題

（題文）請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線(如下圖)回答有關(guān)問題：

(1)10℃時(shí)，NH4NO3的溶解度為__________ g。

(2)分別將相同質(zhì)量的氯化銨、氯化鈉、硼酸的飽和溶和溶液從60℃降溫到20℃，析出晶體最少的是____。

(3)60℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鈉、硝酸鉀、氯化銨配分別配制成飽和溶液，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_____________。

(4)如圖所示，室溫條件下，將底部尚有未溶解硝酸鉀晶體的硝酸鉀飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，欲使試管中溶液變成不飽和溶液，則可向燒杯中加入的物質(zhì)是________。

A．氫氧化鈉固體 B．冰塊 C．硝酸銨晶體 D．生石灰

140(±1或2也可)NaCl/氯化鈉氯化銨<硝酸鉀<硝酸鈉AD 【解析】 試題根據(jù)溶解度曲線可知（1）10℃時(shí)，NH4NO3的溶解度為140g；（2）分別將相同質(zhì)量的氯化銨、氯化鈉、硼酸的飽和溶和溶液從60℃降溫到20℃，析出晶體最少的是NaCl/氯化鈉；（3）60℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鈉、硝酸鉀、氯化銨配分別配制成飽和溶液，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是氯化銨<硝酸鉀<硝酸鈉...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界測(cè)試 題型：單選題

下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是（ ）

A. 燒杯 B. 量筒 C. 集氣瓶 D. 試管

A 【解析】 試題A選項(xiàng)燒杯具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途；B選項(xiàng)量筒只能做量器使用；C選項(xiàng)集氣瓶只能收集氣體，或作氣體反應(yīng)的反應(yīng)器；D選項(xiàng)試管不能加熱較多液體溶液 ，故選擇A

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