（2015•天津）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 （填字母）．

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同

（2）1869年， （填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．

A．張青蓮 B．門捷列夫 C．拉瓦錫

（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是 （填字母）．

A．氟屬于金屬元素 B．氟的原子序數(shù)是9 C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g

（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省南京市聯(lián)合體九年級上學(xué)期期末練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

如圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A、B、C均含有同一種元素。變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出�；卮鹣铝袉栴}：

（1）D的化學(xué)式為 ；

（2）在變化①和②中，A和C的性質(zhì)是相似的，都具有 ；

（3）寫出變化①的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆陜西省渭南市九年級上學(xué)期12月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中不能與水形成溶液的是

A．白糖 B．食鹽 C．純堿 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省黑河市八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•北安市校級期末）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：

①沒有給試管均勻受熱；

②試管外壁潮濕；

③試管口沒有稍為向下傾斜；

④忘了加催化劑；

⑤加熱時試管與燈芯接觸；

⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；

⑦高錳酸鉀混有可燃物．

其中正確的是（ ）

A．全部 B．除④以外 C．除⑥⑦外 D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省南京市九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南京校級期末）下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵?）

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省丹東市八年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•重慶）李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天糧食釀成美酒

C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰磚鑿成冰雕

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

（2015秋•濱州校級月考）某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為測定試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取13g樣品于燒杯中，加入154.4g水充分溶解，再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液，所加鹽酸溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請計算：

（1）完全反應(yīng)時，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•北京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（ ）

A．木炭 B．鎂條 C．紅磷 D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下面是一些關(guān)于鐵的實驗研究，試按要求填空。

（1）模擬工業(yè)煉鐵(裝置圖如右圖)：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品。

① 硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

② 試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

③ 該裝置的主要缺點是 。

（2）鐵銹蝕的探究

某化學(xué)興趣小組進行家庭化學(xué)實驗“探究鐵銹蝕的原因”，設(shè)計如下圖所示。他們預(yù)設(shè)的實驗結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹。但經(jīng)過一周時間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了。

老師在聽取了同學(xué)匯報后，做了如下實驗幫助同學(xué)分析原因：取4份等量自來水樣，經(jīng)過不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測定水樣中的溶解氧，并進行如上圖(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的實驗。

水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：

自來水

1號水樣

2號水樣

3號水樣

4號水樣

處理方法

不處理

煮沸 密封迅速冷卻

煮沸 密封自然冷卻

煮沸 敞口冷卻

溶解氧(mg/L)

5.37

0.52

0.66

3.44

[教師實驗的現(xiàn)象記錄(部分)]用2號水樣進行的如圖Ⅱ的實驗中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加。

參考所給數(shù)據(jù)分析：①學(xué)生實驗中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；

圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 。

②教師實驗所記錄的實驗現(xiàn)象的原因可能是 。

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