【題目】歸納是學習的重要方法，小明在學習完酸、堿、鹽后，總結(jié)出圖5所示物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)能相互反應(yīng))，請完成下列空白:

(1)圖中的物質(zhì)A可能是______(填物質(zhì)類別)。

(2)金屬B與稀鹽酸反應(yīng)有氣體放出，則B在金屬活動性順序中位于______的前面。

(3)寫出一個符合反應(yīng)①的化學方程式______。

(4)為驗證反應(yīng)②，可以選擇下列______(填序號)兩種物質(zhì)進行反應(yīng)。

A Na2SO4B KNO3C Ba(OH)2D NaOH

(5)稀鹽酸和稀硫酸化學性質(zhì)相似，是因為它們的溶液中都含有_______。

【答案】金屬氧化物 氫 NaOH+HCl=NaCl+H2O AC H+或氫離子

【解析】

(1)圖中的物質(zhì)A可能是：金屬氧化物；酸可以與金屬氧化物反應(yīng)產(chǎn)生鹽和水；

(2)金屬B與稀鹽酸反應(yīng)有氣體放出，則B在金屬活動性順序中位于氫的前面。

(3)反應(yīng)①氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉和水的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O。

(4)為驗證反應(yīng)②堿與鹽反應(yīng)，可以選擇硫酸鈉（鹽）與氫氧化鋇（堿）反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉；

故選：A和C；

(5)稀鹽酸和稀硫酸化學性質(zhì)相似，是因為它們的溶液中都含有氫離子，顯酸性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其微觀示意圖如下（說明：一種小球代表一種元素的原子），則下列說法中正確的是

A.圖示中的反應(yīng)物都是化合物

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

D.生成物中有水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)

M

N

X

Y

反應(yīng)前質(zhì)量/g

8

11

18

10

反應(yīng)后質(zhì)量/g

8

33

x

2

A.參加反應(yīng)的X和Y的質(zhì)量比為7:4B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.物質(zhì)M一定是該反應(yīng)的催化劑D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x值為6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以色列科學家因發(fā)現(xiàn)準晶體獨享2011年諾貝爾化學獎。準晶體具有許多優(yōu)良性能，如準晶體A165Cu23Fe12耐磨、耐高溫，可用作高溫電弧噴嘴的鍍層。下圖是鐵元素的部分信息。下列說法正確的是（　　）

A.Fe的原子序數(shù)為26

B.Al、Cu、Fe的單質(zhì)在空氣中很穩(wěn)定

C.Al、Cu、Fe都為銀白色金屬

D.該準晶體中Al、Cu、Fe的質(zhì)量比為65：23：12

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究。

（提出問題）過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

（查閱資料）① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（進行實驗）實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）實驗操作如下圖I所示。

（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到______現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是_____，發(fā)生的變化是______變化（填“物理”或“化學”）。

（2）興趣小組同學經(jīng)查閱資料得出，過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣還生成一種白色固體氫氧化鈉，請寫出有關(guān)化學方程式_____。

（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置。

（2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有______，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

C裝置作用是__。

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

帶火星的木條復(fù)燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（實驗反思）

（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）某同學對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 驗證質(zhì)量守恒定律B. 測定空氣中氧氣含量

C. 證明蠟燭燃燒有水生成D. 探究可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。

某學校興趣小組的同學，取學校附近民心河的水樣，利用圖（1）所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題：

（1）明礬的作用是_________。

（2）為除去水樣2中的一些異味和色素，加入的物質(zhì)B是______。

（3）取少量水樣3于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明水樣3是________水（填“軟”“硬”）。

（4）根據(jù)凈化過程，判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的是________。

（5）用于自來水的消毒劑除氯氣以外，還可用次氯酸鈉（ NaClO）、二氧化氯等物質(zhì)。

①二氧化氯的化學式為___________。

②NaClO中鈉、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是________________（結(jié)果以最簡整數(shù)比表示）。

（6）在化學變化中常常伴有能量的變化，通常表現(xiàn)為吸熱或放熱的現(xiàn)象，某同學用如圖（2）所示裝置進行過氧化氫分解的實驗，反應(yīng)的化學方程式為：_____________，實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此觀象的原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗的設(shè)計中,不能達到其設(shè)計目的的是

A.測定空氣里氧氣的含量

B.驗證石墨具有導(dǎo)電性

C.證明氫氣的密度比空氣小

D.探究燃燒條件之一:與氧氣接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的氯化鎂樣品10g （雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)），向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，過濾,得到117g質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液.求:

（1）樣品中氯化鎂的質(zhì)量;

（2）所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）

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