下列現(xiàn)象用分子運動的理論來解釋，正確的是（　�。�
A、巖石能被粉碎成粉末，說明組成物質(zhì)的分子很小
B、空氣能被壓縮，說明分子間有引力
C、“破鏡不能重圓”，說明分子間存在排斥力
D、在一杯涼開水中放一塊塘，過一會兒表面的水也有甜味，說明分子做無規(guī)則運動
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、巖石能被粉碎成粉末，巖石、巖石的粉末是宏觀的物質(zhì)，不能用用分子運動的理論來解釋，故選項錯誤．
B、空氣能被壓縮，說明分子間有間隔，且氣態(tài)分子間的間隔較大，不能用用分子運動的理論來解釋，故選項錯誤．
C、“破鏡不能重圓”，是因為鏡子破裂處的分子間間隔較大，大于分子直徑的10倍，分子間的作用力就十分微弱，不能用用分子運動的理論來解釋，故選項錯誤．
D、在一杯涼開水中放一塊塘，過一會兒表面的水也有甜味，說明蔗糖分子是在不斷的做無規(guī)則運動，能用分子運動的理論來解釋，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀離子，比如二氧化碳是由
 
（填具體粒子的名稱，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的，圖中B處應(yīng)填入
 
（填“原子”、“分子”或“離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
（1）高錳酸鉀
 
；（2）二氧化碳
 
；（3）氦氣
 
；（4）雙氧水
 
； （5）氯氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中，甲是天然氣的主要成分；乙在常溫下是液體；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．甲的化學(xué)式是
 
；乙的化學(xué)式是
 
；②的化學(xué)方程式為
 
；丙的一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程式．
（1）紅磷燃燒：
 

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（4）電解水
 

（5）CO還原氧化銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（　�。�
A、銅（氧化銅）--在空氣中加熱
B、水（二氧化錳）--過濾
C、氯化鉀（氯酸鉀）--加熱
D、氧氣（二氧化碳）--通過足量的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成一種刺激性氣味的氣體
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、石蠟熔化
B、瓷碗破碎
C、洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬
D、潮濕的衣服被曬干了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不利于社會可持續(xù)發(fā)展的是（　�。�
A、節(jié)約水電、紙張，不浪費糧食，不亂扔垃圾
B、大量增加市內(nèi)二輪摩托車數(shù)量，方便市民出行
C、積極參與創(chuàng)衛(wèi)，保持小區(qū)、街道、校園清潔
D、大力開發(fā)利用清潔能源，替代煤、石油等燃料

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同步練習(xí)冊答案