解釋下列現(xiàn)象：
（1）打開酒瓶，立即聞到酒的香味
 
；
（2）氣體容易壓縮，而液體固體不易壓縮
 
；
（3）原子內(nèi)部含有帶電的微粒，但原子不顯電性
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）打開酒瓶，立即聞到酒的香味，是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒的香氣．
（2）氣體容易壓縮，而液體固體不易壓縮，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且氣態(tài)分子間的間隔較大，而液態(tài)與固體分子間的間隔較小．
（3）原子內(nèi)部含有帶電的微粒，但原子不顯電性，是因?yàn)樵邮怯稍雍撕碗娮訕?gòu)成的，原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性
故答案為：（1）分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的；（2）分子間有間隔，且氣態(tài)分子間的間隔較大，而液態(tài)與固體分子間的間隔較�。唬�3）原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、原子的構(gòu)成是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

●和○表示兩種不同原子，如圖表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（　　）
A、氯化鈉B、水C、水銀D、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）常溫下用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置（填序號(hào)），是
 
．；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．要得到純凈的O2應(yīng)選用的收集裝置是
 
．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在一一定條件下能發(fā)生如圖所示的反應(yīng)，則下列說法正確的是（　�。�
A、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
B、圖中反應(yīng)物均為化合物
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、圖示中反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從微觀角度上，許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖象形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過程，圖中“”“”分別表示不同元素的原子，下列關(guān)于如圖所示反應(yīng)的說法中不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2
C、甲、丙可能是氧化物
D、若ag甲和bg乙充分反應(yīng)一定生成（a+b）g丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
A、體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮----分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
B、氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)生成氨氣----分子種類發(fā)生了改變
C、水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同----分子構(gòu)成不同
D、10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL----分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
；寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（2）若選用A作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，你對(duì)該裝置的改進(jìn)方法為
 
．
（3）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，制取氨氣的發(fā)生裝置選用
 
，最好用
 
裝置來收集NH3，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

（1）查出氧的相對(duì)原子質(zhì)量：
 
，寫出12號(hào)元素的元素名稱：
 
．
（2）15號(hào)元素在第
 
周期，第
 
族，
（3）研究表明：同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右，原子半徑逐漸減小，在化學(xué)反應(yīng)中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強(qiáng)．請(qǐng)判斷：原子半徑：Na
 
Mg （填“＞”或“═”或“＜”，下同），原子得電子能力：S
 
Cl．

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