14．下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A．液氮用作冷凍劑B．氧氣用于支持燃燒
C．稀有氣體用來制作電光源D．銅用作電線

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

解答 解：A、液氮用作冷凍劑是利用了液氮蒸發(fā)吸熱的性質(zhì)，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故不可選；
B、氧氣用于支持燃燒，該性質(zhì)需通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故可選；
C、稀有氣體用來制作電光源，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故不可選；
D、銅用作電線，利用了銅的導(dǎo)電性，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故不可選．
故選：B．

點(diǎn)評 掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別----是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．通過近階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a分液漏斗；b試管；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號），用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，明明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，他應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E（填字母編號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．小云欲配制一定濃度的蔗糖水，步驟如下：
（一）用托盤天平稱取15g蔗糖，并用250mL（選填“50mL”、“100mL”、“250mL”）的量筒和膠頭滴管（填儀器名稱）量取135mL蒸餾水；
（二）將蔗糖溶解于水中；
（三）裝瓶貼標(biāo)簽；
（四）交流反思．
若小云配制的溶液濃度偏小，可能的原因有ACD（填序號）．（提示：蔗糖固體質(zhì)量偏小或蒸餾水體積偏大都會導(dǎo)致溶液濃度偏�。�
A．量取水時，俯視讀數(shù)               
B．量取水時，仰視讀數(shù)
C．稱量蔗糖時，只在左盤放紙         
D．將砝碼放在左盤進(jìn)行稱量
E．稱量時，指針偏左，調(diào)節(jié)平衡螺母使其平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：蠟燭的密度比水小
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約ls后取出，可以看到火柴梗a（填字母）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高，焰心溫度最低．
（3）再將一只干燥（冷）的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取出燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒后可生成水和二氧化碳．
（4）某同學(xué)在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為以下做法中不合適的是C．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
查閱資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水．
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】小雨以生成100毫升的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號氯酸鉀質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.5g
②1.5gCuO   0.5g
③1.5gMnO2  0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集100毫升的氧氣所用的時間；
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更小（填“大”或“小”），說明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體進(jìn)行加水溶解、過濾（填操作名稱）、洗滌干燥、稱量等步驟后，得到黑色粉末0.5g．
（4）將步驟（3）得到的黑色粉末放入另一試管中，向試管中倒入適量的雙氧水（重復(fù)多次此實(shí)驗(yàn)），觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡．
試寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式H2O2$\stackrel{CuO}{→}$H2O+O2↑．
【預(yù)期結(jié)論】綜合以上步驟（2）（3）（4）可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是對比氧化銅和二氧化錳的催化效果．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色四氧化三鐵固體
B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
C．“銅綠”與鹽酸混合，得到無色溶液
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填“A”或“B”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，能否選用C 裝置不能（填“能”或“不能”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．你認(rèn)為上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好，原因是該方法不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便，生成物無污染等．
（3）若要收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用收集裝置D（填“D”或“E”或“F”）．
（4）醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水．以下說法正確的是ac（填字母）．
a．導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b．導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；
②檢查裝置的氣密性；
③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；固定在鐵架臺上；
④用排水法收集氧氣；
⑤熄滅酒精燈；
⑥將導(dǎo)氣管從水中取出．
正確的操作順序是C（填字母）．
A．②③①④⑤⑥B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑥⑤D．③④①②⑤⑥
（6）用排水法收集氧氣時，開始收集的適宜時刻是氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時，表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出，集滿
氧氣的集氣瓶應(yīng)取出正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（7）某班同學(xué)在完成氧氣的制取時，出現(xiàn)了下面一些情況，請你分析原因：
①在加熱高錳酸鉀時，水槽中出現(xiàn)的氣泡很少．裝置漏氣．
②用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色．未在試管口放一團(tuán)棉花．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管．未先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

“靈寶火燒豆腐”，是靈寶人喜愛的一種食物，大豆中富含的一種營養(yǎng)素是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)見下表．
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量8g35g5g8g
反應(yīng)后質(zhì)量2gX5g42g
下列說法中正確的是（　�。�
A．X=7gB．在該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑
C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．在該反應(yīng)中，甲是生成物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案