除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），采用方法正確的是
選項物質(zhì)操作方法
A．NaCl（Na2CO3）加入適量鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B．KNO3溶液（CaCl2）滴加K2CO3溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾
C．CO2（HCl）通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
D．CuO（Cu）通入足量氧氣并加熱
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、Na2CO3能與適量鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)、結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、CaCl2能與K2CO3溶液應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、Cu足量氧氣并加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：AD．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，H、C、O、Na、Cl是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
①人體胃液中含有的酸是
 
，②飲用的白酒中除水外的主要物質(zhì)是
 
，
③醫(yī)用鹽水中的鹽是
 
，④含氧量最高的氧化物是
 
．
（2）某天然礦泉水標(biāo)簽（已破損）如圖，請認(rèn)真閱讀后填空．
①標(biāo)簽中只有硫酸根離子符號被損毀，硫酸根離子的化學(xué)符號應(yīng)該是
 
；該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中可用于治療胃酸過多癥的一種常見物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
②該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的
 
有關(guān)；該礦泉水顯
 
性（填“酸”、“堿”或“中”）．
③一瓶500毫升的礦泉水中所含鈉元素的質(zhì)量至少是
 
mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們即將進行“濟南市實驗?zāi)芰疾臁保疾熘邢铝谢緦嶒灢僮麇e誤的是（　�。�
A、使用天平稱量時，我們首先要游碼歸零，調(diào)節(jié)天平平衡
B、使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時，要先預(yù)熱，再固定加熱
C、向錐形瓶中加入固體二氧化錳，可以直接用手加入
D、過濾操作的時候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、物質(zhì)導(dǎo)電性
B、溶液的酸性
C、物質(zhì)的磁性
D、酒精的揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗操作中須注意安全、規(guī)范．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、點燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗氫氣的純度
B、實驗室制取氣體前，一定要先檢查裝置的氣密性
C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸慢慢注入水中
D、測定溶液pH 時，可將pH 試紙直接浸入待測液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

微量元素是指在人體內(nèi)總量不到萬分之一的20多種元素，這些元素對人體正常代謝和健康起著重要作用，下列元素不是微量元素的是（　�。�
A、CaB、FC、FeD、I

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

火災(zāi)，會對人們的生命和財產(chǎn)造成重大損失．應(yīng)用化學(xué)知識能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)．下列對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是（　　）
  滅火實例 滅火原理
A 住宅失火時，消防隊員用水滅火 降低可燃物的著火點
B 酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅 融絕空氣或氧氣
C 木材失火時，用水滅火 降低可燃物的溫度
D 撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶 隔離可燃物
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固體混合物中可能含有NH4Cl、（NH4）2SO4、CuO、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種，現(xiàn)按如圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．
請你根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，并填寫以下空白：
（1）無色氣體A的氣味是
 
．
（2）該固體混合物中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）過程③中操作X的名稱是
 
．
（4）請寫出過程④中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 
．
（5）上述五種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
，要進一步確定該固體混合物的成分，可用溶液D再實驗，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
氧元素
 
；鈉離子
 
；水中氧元素的化合價
 
．

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