14．世界上的物質(zhì)多種多樣，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．液氧C．氯酸鉀D．水

分析 本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．

解答 解：A高錳酸鉀中含有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故A錯誤．
B液氧中由一種元素組成，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，故B錯誤．
C氯酸鉀中含有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故C錯誤．
D水中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故D正確．
故選D．

點評 本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學小組參觀制堿廠后，繪制了該廠氨堿法制純堿的工藝流程圖，請根據(jù)相關信息回答問題：
鹽水$→_{①}^{精制}$飽和食鹽水$→_{②}^{吸氨}$飽和食鹽水$→_{③}^{碳酸水}$碳酸氫鈉$→_{④}^{過濾、熱解}$純堿
（1）最終所得純堿的化學式是Na2CO3，它屬于鹽（填“酸”、“堿”或“鹽”）；
（2）氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是食鹽水是中性的，而氨鹽水呈堿性更容易吸收酸性氧化物二氧化碳，寫出制得碳酸氫鈉的化學方程式NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl；
（3）我國化學家侯德榜在氨堿法的基礎上創(chuàng)立的“侯氏制堿法”，是向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入NaCl粉末，析出可用作肥料的NH4Cl．NH4Cl和NaCl的溶解度曲線如圖所示．
①寫出一條P點表示的意義t1℃時NH4Cl和NaCl的溶解度相等；
②將t2℃時NH4Cl飽和溶液的溫度降到t1℃，溶液中NH4Cl的質(zhì)量分數(shù)會變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�；
③當NH4Cl固體中含有少量NaCl時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純NH4Cl，說明提純的原理：NH4Cl溶解度受溫度影響較大，而NaCl溶解度受溫度影響不大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙、丙、丁四名同學在實驗室進行如下實驗操作，其中正確的是（　�。�
A．甲做實驗后，將剩余試劑倒回原試劑瓶中
B．取鹽酸時，乙在無用量說明的情況下，只取1～2mL
C．丙直接把鋅粒倒入試管中
D．丁用量筒量取液體時仰視讀數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．分子、原子、離子等都是構成物質(zhì)的微粒．下列物質(zhì)由離子構成的是（　�。�
A．氦氣B．汞C．雙氧水D．氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．下列①液態(tài)空氣 ②氮氣 ③水蒸氣 ④高錳酸鉀 ⑤鎂條⑥過氧化氫溶液 ⑦海水⑧冰水混合物⑨二氧化硫九種物質(zhì)中．（用物質(zhì)序號填空）：屬于混合物的是①⑥⑦，屬于單質(zhì)的是②⑤，屬于化合物的是③④⑧⑨，屬于氧化物的是③⑧⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．愛護水，從了解水開始．
（1）居民生活所需用水，主要靠自來水廠供給．自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是吸附懸浮物，使之沉降．
（2）引用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸
（3）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害．下列做法會造成水污染的是B、C、E（填序號）
A工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達到標準后排放
B生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積
C農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用
D退耕還林，恢復濕地生態(tài)E在河岸興建化工、造紙等重污染重工廠．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
選項ABCD
需區(qū)分的物質(zhì)礦泉水和蒸餾水人體吸入空氣和呼出氣體氯化鈉和硝酸銨純棉制品和羊毛制品
方案一加肥皂水攪拌帶火星的木條加適量水溶解 后測溫度變化觀察形狀
方案二觀察顏色澄淸石灰水加熱石灰研磨，聞氣味灼燒聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列除雜所選用的試劑中，正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜試劑
A鐵粉銅粉CuSO4溶液
BMnO2KC1H2O
CCO2CONaOH溶液
DNH3H2O濃H2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．化學興趣小組對鐵的性質(zhì)做了如下探究：
（1）如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片），①甲同學認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，乙同學不同意他的觀點，認為還需要觀察試管BC（選填試管編號），才能得出上述結(jié)論．
②試管AD的目的是探究鐵在鹽溶液中是否更容易銹蝕．
（2）小組同學思維拓展：向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱，有的同學認為這種方案不夠合理，理由是金屬與酸接觸的面積不同，
（3）將過量的鐵粉放入硝酸銅，硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，則反應后溶液質(zhì)量比反應前減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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