【題目】某化工廠新進一批工業(yè)用鹽，該工業(yè)用鹽的主要成分為氯化鈉，雜質為氯化鋇。為測定其中氧化鈉的質量分數(shù)做如下實驗：取20.8g該工業(yè)鹽加入足量水使其全部溶解，向溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為14.2%的硫酸鈉溶液至恰好完全反應，得到沉淀2.33g。請根據(jù)實驗計算：

（1）加入硫酸鈉溶液的質量為多少克______？

（2）該工業(yè)鹽中氯化鈉的質量分數(shù)為多少______？

【答案】10g 10%

【解析】

解：（1）混合物中的氯化鋇與硫酸鈉溶液反應，氯化鈉不與硫酸鈉溶液反應，根據(jù)反應后生成沉淀的質量可求出參加反應的硫酸鈉溶液的質量，設加入硫酸鈉溶液的質量為x，則質量為x的硫酸鈉溶液中所含硫酸鈉的質量為：x×14.2%。

=，解得x=10g

（2）設工業(yè)鹽中氯化鋇的質量為y。

=，解得y=2.08g

20.8g該工業(yè)鹽中所含氯化鈉的質量分數(shù)為： ×100%=10%

答：（1）加入硫酸鈉溶液的質量為10g；（2）該工業(yè)鹽中氯化鈉的質量分數(shù)為10%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①_____； ②_____；③_____。

（2）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時的符號表達式_____，若選用裝置C做發(fā)生裝置，你認為比選用裝置B的優(yōu)點是_____，用F收集氧氣，若得到的氧氣不純，可能的原因是_____（任寫一條）。若用E收集氧氣，驗滿的方法_____。

（3）檢查B裝置氣密性的常用方法為先用夾子夾住右側導管，再往長頸漏斗中加水直到長頸漏斗頸中出現(xiàn)水柱，靜候，看到漏斗頸中液面有明顯降低，則證明裝置氣密性_____。若用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，長頸漏斗末端應_____。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度略大于空氣，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_____（填字母序號）。則氣體應從_____（“c”或“d”）端通入。

（5）查閱資料知，高鐵酸鉀（K2FeO4）固體可用于制取氧氣。

方案一：K2FeO4Fe2O3+K2O+O2；

方案二：K2FeO4+H2O→Fe（OH）2+KOH+O2

①若用方案一制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號），選用裝置G用排空氣法收集氧氣時。氧氣應該從_____（填“a”或“b“）端通入。

②下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是_____（填序號）

a．方案一發(fā)生的是分解反應 b.方案二更簡便，節(jié)能

③請寫出高鐵酸鉀（K2FeO4）中鐵元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題。

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱_____。

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_____，它屬于基本反應類型的_____。

（3）小華在實驗室制取二氧化碳氣體，她需要的藥品是_____，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（4）要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為_____（選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內氧氣是否收集滿的依據(jù)是_____。

（5）氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應制取氯氣。實驗室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎上改裝時，除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_____，集滿氣體后集氣瓶應_____放桌面（填“正”或“倒”）。

（6）安裝裝置A時，將導管塞進單孔橡膠塞的方法是_____。

（7）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應速率也很快。于是她驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經(jīng)過思考后，認為小慧的結論不科學。你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____，高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢？_____（填“是”或“否”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A是無色液體，在通電條件下可生成B和C兩種氣體，D為一種單質。根據(jù)如圖所示關系，請完成問題：

①寫出有關物質的化學式：A________E________F________；

②寫出上述物質轉變過程中①的化學反應方程式____________________________________。

③B，D之間發(fā)生還可能得到另外一種氣體產物，其反應條件為_________________________。

④B，C兩種氣體在同溫同壓下的密度較小的氣體是__________________________（化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參與反應且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，制取流程如下圖所示。

（1）寫出步驟①、②的化學方程式①__________；②__________。

（2）固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉，還可能是_________、_________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉[化學式為（C6H10O5）n]（n的取值從幾萬到幾十萬）在人體中被分解生成葡萄糖（化學式為C6H12O6）參與細胞代謝。

（1）淀粉由_____種元素組成，分子中的氫、氧原子個數(shù)比為_____。

（2）已知1mol（mol，摩爾，表示物質的量，是一種單位）葡萄糖的質量是180g，則90g葡萄糖的物質的量是_____mol。

（3）列式計算葡萄糖中含量最多的元素質量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

請回憶教材用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的反應化學方程式_____，屬_____反應（填“化合”或“分解”）。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。

（實驗改進）

Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計下圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余的體積

集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達）

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應（一個緩慢氧化的過程），首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出氫氧化亞鐵的符號_____。然后生成氫氧化鐵。最終生成鐵銹。

（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得空氣中氧氣體積分數(shù)是_____（計算結果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌補鐵劑(見圖)的使用說明書部分內容如下:

[成份]本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，富馬酸亞鐵的化學式: 。

[功能主治]用于各種原因(如慢性失血、營養(yǎng)不良)引起的缺鐵性貧血。

[用法用量]口服。兒童：一次1袋，一日1-3次；成人：一次2袋，一日3-4次

(1)富馬酸亞鐵中碳、氧元素的質量比為_____；

(2)若兒童每日按服用最大量攝入該補鐵劑，一天可補充鐵元素的質量為____mg(計算結果保留1位小數(shù))。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當?shù)幕瘜W符號或數(shù)字填空

①氫氧化鈉中氫元素的化合價_____

②五氧化二磷分子_____

③空氣的成分按體積計_____，約占空氣體積的21%

④3個鈣離子_____

⑤地殼中含量最高的金屬元素_____。

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