【題目】某化工廠新進一批工業(yè)用鹽,該工業(yè)用鹽的主要成分為氯化鈉,雜質(zhì)為氯化鋇。為測定其中氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)做如下實驗:取20.8g該工業(yè)鹽加入足量水使其全部溶解,向溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.2%的硫酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),得到沉淀2.33g。請根據(jù)實驗計算:

1)加入硫酸鈉溶液的質(zhì)量為多少克______?

2)該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少______?

【答案】10g 10%

【解析】

解:(1)混合物中的氯化鋇與硫酸鈉溶液反應(yīng),氯化鈉不與硫酸鈉溶液反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量可求出參加反應(yīng)的硫酸鈉溶液的質(zhì)量,設(shè)加入硫酸鈉溶液的質(zhì)量為x,則質(zhì)量為x的硫酸鈉溶液中所含硫酸鈉的質(zhì)量為:x×14.2%。

=,解得x=10g

2)設(shè)工業(yè)鹽中氯化鋇的質(zhì)量為y。

=,解得y=2.08g

20.8g該工業(yè)鹽中所含氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為: ×100%=10%

答:(1)加入硫酸鈉溶液的質(zhì)量為10g;(2)該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為10%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:_____ _____;_____。

2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時的符號表達式_____,若選用裝置C做發(fā)生裝置,你認為比選用裝置B的優(yōu)點是_____,用F收集氧氣,若得到的氧氣不純,可能的原因是_____(任寫一條)。若用E收集氧氣,驗滿的方法_____

3)檢查B裝置氣密性的常用方法為先用夾子夾住右側(cè)導(dǎo)管,再往長頸漏斗中加水直到長頸漏斗頸中出現(xiàn)水柱,靜候,看到漏斗頸中液面有明顯降低,則證明裝置氣密性_____。若用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,長頸漏斗末端應(yīng)_____。

4)已知一氧化氮氣體難溶于水,密度略大于空氣,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號)。則氣體應(yīng)從_____(“c”或“d”)端通入。

5)查閱資料知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一:K2FeO4Fe2O3+K2O+O2;

方案二:K2FeO4+H2OFeOH2+KOH+O2

若用方案一制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號),選用裝置G用排空氣法收集氧氣時。氧氣應(yīng)該從_____(填“a”或“b“)端通入。

下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是_____(填序號)

a.方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b.方案二更簡便,節(jié)能

請寫出高鐵酸鉀(K2FeO4)中鐵元素的化合價_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中標有的儀器名稱_____

2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,它屬于基本反應(yīng)類型的_____。

3)小華在實驗室制取二氧化碳氣體,她需要的藥品是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為_____(選填字母序號),利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_____

5)氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大。實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣。實驗室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎(chǔ)上改裝時,除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_____,集滿氣體后集氣瓶應(yīng)_____放桌面(填“正”或“倒”)。

6)安裝裝置A時,將導(dǎo)管塞進單孔橡膠塞的方法是_____。

7)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經(jīng)過思考后,認為小慧的結(jié)論不科學(xué)。你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____,高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢?_____(填“是”或“否”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A是無色液體,在通電條件下可生成BC兩種氣體,D為一種單質(zhì)。根據(jù)如圖所示關(guān)系,請完成問題:

①寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A________E________F________;

②寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程中①的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________________

③B,D之間發(fā)生還可能得到另外一種氣體產(chǎn)物,其反應(yīng)條件為_________________________。

④B,C兩種氣體在同溫同壓下的密度較小的氣體是__________________________(化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們曾用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,制取流程如下圖所示。

(1)寫出步驟①、②的化學(xué)方程式①__________;②__________。

(2)固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉,還可能是_________、_________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉[化學(xué)式為(C6H10O5n]n的取值從幾萬到幾十萬)在人體中被分解生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)參與細胞代謝。

1)淀粉由_____種元素組成,分子中的氫、氧原子個數(shù)比為_____

2)已知1molmol,摩爾,表示物質(zhì)的量,是一種單位)葡萄糖的質(zhì)量是180g,則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_____mol。

3)列式計算葡萄糖中含量最多的元素質(zhì)量分數(shù)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

請回憶教材用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫出紅磷燃燒的反應(yīng)化學(xué)方程式_____,屬_____反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大。

(實驗改進)

Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計下圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如下表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(交流表達)

1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)(一個緩慢氧化的過程),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫出氫氧化亞鐵的符號_____。然后生成氫氧化鐵。最終生成鐵銹。

2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得空氣中氧氣體積分數(shù)是_____(計算結(jié)果精確到0.1%)。

3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌補鐵劑(見圖)的使用說明書部分內(nèi)容如下:

[成份]本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g,富馬酸亞鐵的化學(xué)式: 。

[功能主治]用于各種原因(如慢性失血、營養(yǎng)不良)引起的缺鐵性貧血。

[用法用量]口服。兒童:一次1袋,一日1-3次;成人:一次2袋,一日3-4次

(1)富馬酸亞鐵中碳、氧元素的質(zhì)量比為_____;

(2)若兒童每日按服用最大量攝入該補鐵劑,一天可補充鐵元素的質(zhì)量為____mg(計算結(jié)果保留1位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或數(shù)字填空

①氫氧化鈉中氫元素的化合價_____

②五氧化二磷分子_____

③空氣的成分按體積計_____,約占空氣體積的21%

3個鈣離子_____

⑤地殼中含量最高的金屬元素_____。

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