人體吸入的空氣中氧氣約占21%,二氧化碳約占0.03%,呼出的氣體中氧氣約占16%,二氧化碳約占4%.已知氫氧化鈣溶液能吸收二氧化碳(假設(shè)每次操作二氧化碳都能吸收完全).
有人認(rèn)為,呼出的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)減少,所以二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加.某同學(xué)為探究人嘴呼出氣體中二氧化碳究竟來自何處,他提出如下猜想:
猜想一:空氣中的CO2;
猜想二:呼吸作用產(chǎn)生的CO2;
猜想三:
空氣中的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2
空氣中的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2

為驗證猜想,某同學(xué)設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗:
操作一:關(guān)閉活塞
b
b
,打開活塞
a
a
,人緩緩吸氣;
操作二:關(guān)閉活塞
a
a
,打開活塞
b
b
,人緩緩呼氣.
(1)上述操作(一)、(二)交替進(jìn)行各10次,實驗過程中,觀察到:
A瓶中現(xiàn)象是
A中有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水慢慢變渾濁
A中有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水慢慢變渾濁

B瓶中現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁,但比A快
有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁,但比A快
;
(2)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和生活常識,你得出的結(jié)論是
呼吸作用產(chǎn)生了CO2(或人呼氣時的CO2來源于空氣和呼吸作用)
呼吸作用產(chǎn)生了CO2(或人呼氣時的CO2來源于空氣和呼吸作用)
分析:根據(jù)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,這是因為吸入的氣體中的一部分氧氣在肺泡處擴散到血液里,隨血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細(xì)胞處,在這里,組織細(xì)胞利用氧氣分解有機物釋放能量,并且產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳又隨血液循環(huán)運輸?shù)椒闻萏,隨呼氣排出體外以及二氧化碳使澄請石灰水變渾濁的特點進(jìn)行解答.
解答:解:猜想三:人嘴呼出氣體中二氧化碳可能來源于空氣中的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2
為驗證猜想,設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗:由于A錐形瓶中的長導(dǎo)氣管連接的空氣中,而B錐形瓶中長導(dǎo)氣管連接到呼吸口,所以
操作一:關(guān)閉活塞b,打開活塞a,人緩緩吸氣;
操作二:關(guān)閉活塞a,打開活塞b,人緩緩呼氣.
(1)上述操作(一)、(二)交替進(jìn)行各10次,實驗過程中,觀察到:
A瓶中現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水慢慢變渾濁;
B瓶中現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁,但比A快;
(2)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和生活常識,你得出的結(jié)論是呼吸作用產(chǎn)生了CO2(或人呼氣時的CO2來源于空氣和呼吸作用).
故答案為:
猜想三:空氣中的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2;
操作一:b;a;
操作二:a;b;
(1)A中有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水慢慢變渾濁;B中有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁,但比A快;
(2)呼吸作用產(chǎn)生了CO2(或人呼氣時的CO2來源于空氣和呼吸作用).
點評:此題是對呼出氣體成分的考查,只要把握呼吸作用進(jìn)行時人體吸收掉一部分氧氣,呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

35、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如圖所示.請根據(jù)圖示回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?
取四只集氣瓶,采用排水法收集兩瓶人體呼出的氣體

(2)下表是他們的探究方案,請你填寫完整:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如下圖所示.請根據(jù)圖示回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?
用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣;

(2)查閱資料:通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表示.(含量均指各組分的體積分?jǐn)?shù))

(3)下表是他們的探究方案,請你填寫完整:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如下圖所示.請根據(jù)圖示回答:某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個主要操作步驟如下圖(1、2、3、4)所示.

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中留有空白處:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、下表是空氣中成分和人體呼出的氣體各成分含量對照表:

請你設(shè)計實驗,探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、水蒸氣和二氧化碳的含量是否相同(寫出實驗方法、現(xiàn)象及結(jié)論).
請你根據(jù)圖所示回答以下各題:

(1)第一步應(yīng)如何操作
用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另外收集兩瓶空氣

(2)下表是他們的探究方案,請你填寫完整:
探究內(nèi)容實驗方法實驗現(xiàn)象及結(jié)論
氧氣含量是否相同
水蒸氣含量是否相同
二氧化碳含量是否相同

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