精英家教網(wǎng)興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
【收集氣體】
將礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見(jiàn)下圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
 
集氣法.
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是
 
;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
精英家教網(wǎng)
(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說(shuō)明氣體中含有
 
氣體.
(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是
 

(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想 I或 IV”成立,其反應(yīng)方程式為:
 

(4)若“現(xiàn)象a”無(wú)明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想
 
”成立
(5)若證明“猜想 II”時(shí),“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水出現(xiàn)渾濁,則“猜想2應(yīng)該是
 
”;
(6)若想證明“猜想 IV”成立,則“現(xiàn)象abc”分別是
 
分析:【收集氣體】
根據(jù)題中的敘述和圖示進(jìn)行分析;
【對(duì)氣體猜想】
根據(jù)沼氣的形成和具有的性質(zhì)進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)轉(zhuǎn)化的步驟和氫氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)(4)(5)根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象分析存在的元素,然后進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)結(jié)論推測(cè)出呈現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析.
解答:解:【收集氣體】
該收集法是通過(guò)將瓶中的水排出然后收集氣體的,滿足排水法的特點(diǎn),故答案為:排水  
【對(duì)氣體猜想】
a處無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳,b處沒(méi)現(xiàn)象說(shuō)明混合氣中沒(méi)有氫元素,C中石灰水變渾濁,說(shuō)明有碳元素,有具有可燃性,所以只能是一氧化碳,故答案為:全是CO;
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故答案為:CO2 ;
(2)氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng)將二氧化碳除去,防止干擾后面的現(xiàn)象,故答案為:除去CO2
(3)杯壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明氣體中有氫元素,又具有可燃性,甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,故答案為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
(4)現(xiàn)象a”無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,說(shuō)明有氫元素,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,說(shuō)明有碳元素,故答案為:猜想 I  
(5)a處無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳,b處沒(méi)現(xiàn)象說(shuō)明混合氣中沒(méi)有氫元素,C中石灰水變渾濁,說(shuō)明有碳元素,有具有可燃性,所以只能是一氧化碳,故答案為:全是CO;
(6)二氧化碳會(huì)使a處石灰水變渾濁,生成的二氧化碳會(huì)使b處二氧化碳變渾濁,生成的水會(huì)形成水霧,故答案為:a處出現(xiàn)渾濁b處有水霧c處出現(xiàn)渾濁.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
(收集氣體)將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出(如圖所示),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于排水集氣法.
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(對(duì)氣體猜想)
猜想Ⅰ.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體.
(實(shí)驗(yàn)和推斷)
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(1)步驟②的目的是
 
;步驟③“注水裝置”應(yīng)選下圖中的
 
(填序號(hào)).
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(2)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應(yīng)方程式為:
 

;另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是
 
;要排除這種干擾可采取的措施是
 

(3)采。2)中的排除干擾措施后:若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,則證明“猜想
 
”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
收集氣體:將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出(見(jiàn)圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
 
集氣法.
對(duì)氣體猜想:
猜想Ⅰ.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體.
實(shí)驗(yàn)和推斷:精英家教網(wǎng)
(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說(shuō)明氣體中含有
 
氣體.
(2)步驟②的目的是
 
;步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖中的
 
(填序號(hào)).
精英家教網(wǎng)
(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應(yīng)方程式為:
 
;另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是
 
;要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置.
(4)采。3)中的排除干擾措施后:若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁,則證明“猜想
 
”成立;若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,則證明“猜想
 
”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)(已知?dú)溲趸c溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w):
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出(如圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
排水
排水
集氣法.
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;  
 猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   
猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說(shuō)明氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(2)步驟②的目的是
除去收集到(或礦泉水瓶中)氣體中的CO2
除去收集到(或礦泉水瓶中)氣體中的CO2
;步驟③“注水裝置”應(yīng)選如圖中的
(填序號(hào)).

(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應(yīng)方程式為:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
.另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是
收集的氣體中本身含有水蒸氣
收集的氣體中本身含有水蒸氣
;要排除這種干擾可采取的措施是
在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置
在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置

(4)采取(3)中的排除干擾措施后,若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,則證明“猜想
”成立(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出(見(jiàn)圖1),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
排水
排水
集氣法.
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;   
猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   
猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(提示:NaOH溶液可吸收CO2,無(wú)水CaCl2可作干燥劑)
(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說(shuō)明氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(2)步驟②的目的是
吸收二氧化碳?xì)怏w,以防干擾試驗(yàn)
吸收二氧化碳?xì)怏w,以防干擾試驗(yàn)

步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2中的
(填序號(hào)).
(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應(yīng)方程式為:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
;
另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是
收集的氣體中本身含有水蒸氣
收集的氣體中本身含有水蒸氣
;
要排除這種干擾可采取的措施是
在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置
在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置

(4)采取(3)中的排除干擾措施后:若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁,則證明“猜想
”成立;若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,則證明“猜想
”成立.

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