4分)（1）科學(xué)家把工業(yè)上排出的二氧化碳?xì)怏w采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2CO2+6H2 X十4H2O，
（1）請(qǐng)寫出X的化學(xué)式           ，判斷依據(jù)是           。
（2）為了減緩大氣CO2含量的增加，下列建議中，目前可行的是           (填序號(hào))
①嚴(yán)格遵守國(guó)際相關(guān)“低碳”公約          
②禁止使用煤、石油等礦物能源
③更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源       
④少開私家車

（1）C2H4，質(zhì)量守恒定律或反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變（2）①③④

解析試題分析：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前C：2，H：12，O：4，反應(yīng)后C：0，H：8，O：4，故X的化學(xué)式為C2H4；
（2）嚴(yán)格遵守國(guó)際相關(guān)“低碳”公約、更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源、少開私家車均能減少二氧化碳的排放�，F(xiàn)階段還離不開化石燃料，②錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

決定元素種類的是

A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)C．中子數(shù)D．核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法�！氨t茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于

A．純凈物 B．混合物 C．氧化物 D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是

A．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)B．物質(zhì)的變化和性質(zhì)
C．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．物質(zhì)的用途和制取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是                
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是                             。
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①                       ，②                          。
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

1分)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋：鎂在空氣中燃燒后，生成物氧化鎂的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量增大。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（6分）鎂是一種銀白色的金屬，但實(shí)驗(yàn)室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學(xué)認(rèn)為可能是Mg0：乙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg2(OH)2CO3；丙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg(OH)2。
（1）丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜想是錯(cuò)誤的，理由是       。
（2）丁同學(xué)按圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁。由此，丁同學(xué)認(rèn)為丙的猜想也是錯(cuò)誤的，其理由是                    。

（3）大家查閱資料后又知道：Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解，產(chǎn)物均為氧化物。據(jù)此請(qǐng)寫出Mg2(OH)2C03受熱分解的化學(xué)方程式                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

無(wú)色無(wú)味液體A，在通電條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)D，C是自然界中最輕的氣體，它在空氣中燃燒生成A。
（1）寫出B、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：B               C              D            
（2）依次寫出上文所涉及的反應(yīng)方程式。
                                                  ；
                                                  ；
                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

（10分）A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，C為氣體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)A、B、C、D的化學(xué)式分別為        、        、        、         ；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                               ；
寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式                         ；
（3）某興趣小組利用反應(yīng)③在實(shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)G。根據(jù)所得的物質(zhì)G的質(zhì)量，可求得參加反應(yīng)的物質(zhì)E的質(zhì)量，但實(shí)際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計(jì)算值，其原因可能是                、               。（從實(shí)驗(yàn)過程分析，任意答兩點(diǎn))

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