14.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)當(dāng)制取較多量氧氣時(shí),制取裝置的儀器組合是①②⑥⑦(選填序號(hào)).

(2)閱讀材料回答問(wèn)題.
資料:
1、氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
3、濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“過(guò)氧化氫”)制氧氣的裝置相同,其中高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
II、若用圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端(選填“m”或“n”,),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m處,試紙變藍(lán)則滿.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法結(jié)合所給儀器進(jìn)行分析;
(2)Ⅰ、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析,并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式;
Ⅱ、根據(jù)密度比空氣小,極易溶于水,可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)分析.

解答 解:(1)所給儀器中無(wú)酒精燈,說(shuō)明是用過(guò)氧化氫分解制取氧氣,當(dāng)制取較多量O2時(shí),應(yīng)該用錐形瓶作為反應(yīng)容器,利用帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞、集氣瓶收集、同時(shí)還需選擇玻璃片;
(2)I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同,這是因?yàn)榉磻?yīng)物都是固體,都需要加熱;
II、若用如圖2裝置收集氨氣,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,所以進(jìn)氣口應(yīng)為n;驗(yàn)滿氨氣的方法是:將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m處,試紙變藍(lán)則滿;
故答案為:(1)①②⑥⑦;
                (2)I、高錳酸鉀;高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
                        II、n; 將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m處,試紙變藍(lán)則滿.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.如圖所示是元素周期表的一部分.
第二周期  9F

19.00
10Ne

20.18 
 第三周期11Na

22.99 
 12_

24.31
13_

26.98 
14Si

28.09 
 15p

30.97
16s

32.07 
 17_

35.45
 18Ar

39.95
(1)地殼中含量最多的金屬元素是Al(寫元素符號(hào)).
(2)地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素,硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09.
(3)第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為18,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(4)第11號(hào)元素到第18號(hào)元素在元素周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.
(5)如圖所示的微粒中,元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是BC.(填序號(hào))

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2.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
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B.
      過(guò)濾
C.
    檢查氣密性
D.
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.化石燃料屬于不可再生資源,開(kāi)發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)近幾十年來(lái),大氣中二氧化碳含量不斷上升,產(chǎn)生了越來(lái)越嚴(yán)重的“溫室效應(yīng)”.這種情況產(chǎn)生的主要原因是化石燃料的燃燒
(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分是甲烷,可以成為未來(lái)的新能源.甲烷的化學(xué)式為CH4.寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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19.為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取10.0g石灰石放于燒杯中,再向其中加入稀鹽酸50.0g,恰好完全反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g.
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3g;
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將CO2、CO、H2、N2的混合氣體依次通過(guò)足量的澄清石灰水,灼熱的氧化銅,濃硫酸(濃硫酸的作用是吸收水分),最后剩余的氣體是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)收集產(chǎn)生的二氧化碳.
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(1)B裝置中多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積;C裝置中石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收.
(2)有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無(wú)法全部收集到生成的CO2,原因是裝置中殘留了二氧化碳.改進(jìn)方法是反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮?dú)猓?br />(3)改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果C裝置中的現(xiàn)象是沒(méi)有出現(xiàn)渾濁,只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來(lái)確定CO2的質(zhì)量.
(4)實(shí)驗(yàn)前稱取20g大理石和足量稀鹽酸反應(yīng),改進(jìn)方法后測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了6.6g,求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量.(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)D中儀器a的名稱是集氣瓶.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B(選填裝置編號(hào),下同).
(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置為D,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下.
(3)F裝置有多種用途.用于氣體干燥、除雜時(shí),氣體應(yīng)從c處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào)).

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