【題目】下圖所示化學(xué)變化的微觀示意圖,其基本反應(yīng)類型屬于


A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

【答案】B

【解析】

置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng)；化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；分解反應(yīng)是一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物通過交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，然后判定反應(yīng)前后分子構(gòu)成，確定物質(zhì)種類，從而判斷反應(yīng)類型。

反應(yīng)前兩個分子的構(gòu)成相同，可判斷為同一種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)物為一種物質(zhì)；
反應(yīng)后的三個分子中，其中兩個分子構(gòu)成相同，為同一種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)后生成兩種分子，生成物為兩種物質(zhì)；該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)。

答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱b處、c處的正中間，一段時間后，b處火柴頭燃燒，而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

（1）能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是_____。

（2）能驗證“可燃物燃燒溫度需要達到著火點”的現(xiàn)象是_____（填標(biāo)號）。

A b處火柴頭燃燒，a處火柴頭不燃燒

B b處火柴頭燃燒，c處火柴梗不燃燒

C a處火柴頭不燃燒，c處火柴梗不燃燒

（3）天然氣主要成分是甲烷，甲烷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲用如圖所示的五個實驗來驗證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，分析并回答問題

（1）從物質(zhì)類別和構(gòu)成的角度分析，鐵釘、_____與稀H2SO4混合的實驗沒有必要做。

（2）上述_____（填序號）實驗?zāi)馨l(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象，為證明兩者能夠反應(yīng)，你的操作是_____。

（3）寫出上述實驗中有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子、 棉花、升降臺及以下儀器：

（1）若補充儀器鐵架臺和________，并利用上述部分儀器和藥品可制取一 種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，制取該氣體時，導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的原因是_____________，使試管內(nèi)氣壓____________，在壓強差作用下，氣體從導(dǎo)管口逸出。

（2）制氣體選擇發(fā)生裝置時需要考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和__________________。

（3）若要制取二氧化碳，可以選擇下列的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______________(填字母），選擇這種收集方法的原因是二氧化碳_______________。


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B可用于改良酸性土壤,J是最常見的金屬,G是紅色物質(zhì),E、F、I為無色氣體,I有刺激性氣味,在溶液D中滴入AgNO3溶液產(chǎn)生難溶于硝酸的白色沉淀。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A___________，F___________。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________；該反應(yīng)的類型是__________。

（3）日常生活中為了阻止③發(fā)生,通常采取的措施是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國在 1993 年成功制取了一種由相對原子質(zhì)量為18，核電荷數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子氣體。則下列說法正確的是( )

A.這種氣體的相對分子質(zhì)量為32

B.這種氧原子的核內(nèi)有10個質(zhì)子

C.這種氧原子的核外有10個電子

D.這種氣體的相對分子質(zhì)量為 36

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)該圖回答下列問題:


（1）30°C時，將25g甲放入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量是_______________g; 若將該溶液稀釋為5%，需要加水_____________g。

（2）將30°C等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到20°C，甲溶液中溶劑的質(zhì)量_______（填“>”、“=”或“<”）乙溶液中溶劑的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物在生活中十分常見，回答下列問題。

（1）下列結(jié)構(gòu)中表示金剛石的是____________（ 填字母）,可用于制鉛筆芯的碳單質(zhì)是____________（填名稱）。

（2）一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成的，但其性質(zhì)大不相同。原因是__________。

（3）“低碳”生活是為了減少______的排放量，請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_____。

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