化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末,他們決定對這半瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③ 。
(3)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請你參與探究,并填寫下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾。 |
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② 。 |
大量氣泡 產(chǎn)生 |
氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)。 |
③取少量濾液于試管中, 。 |
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氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 |
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于它與空氣中的 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng) 保存。
(2)CaCO3 或碳酸鈣 (3)
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
②取少量濾渣與試管中,滴加適量稀鹽酸 |
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③通入二氧化碳 |
有白色沉淀產(chǎn)生 |
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
(4)二氧化碳 ,密封 (說明:實(shí)驗(yàn)方案③的操作和現(xiàn)象共1分,其他每空1分
【解析】(2))氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.故有三個(gè)可能:①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣;故答案為:碳酸鈣
(3)氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣;
(4)氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封 保存
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
小資料:無水硫酸銅為 白色粉末,遇水變藍(lán). |
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量黑色粉末于試管中,加入足量的稀硫酸,加熱,觀察到黑色粉末全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色 取少量黑色粉末于試管中,加入足量的稀硫酸,加熱,觀察到黑色粉末全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色 |
猜想②正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取樣品于試管中,加入適量水,充分振蕩后靜置并滴加幾滴無色酚酞 ②或取樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸 |
①試管中的液體呈紅色 ② 沒有氣泡冒出 沒有氣泡冒出 |
①樣品中含有: 氫氧化鈣 氫氧化鈣 ②樣品中不含有碳酸鈣. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋和結(jié)論 | |||||||||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 產(chǎn)生的氣泡很少,木條不復(fù)燃 | 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出極少量的氧氣,因此木條不復(fù)燃. | ||||||||
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入氧化鐵,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 氧化鐵加入水中不產(chǎn)生氧氣 氧化鐵加入水中不產(chǎn)生氧氣 | ||||||||
實(shí)驗(yàn)三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,再加入一定量的氧化鐵,伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生 有大量氣泡產(chǎn)生 帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃 |
氧化鐵能加快過氧化氫的分解.反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2H2O2
2H2O2
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)一 | 探究在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量是否改變 探究在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量是否改變 |
從上述實(shí)驗(yàn)三中回收剩余固體,洗滌、干燥后稱量,比較固體在過氧化氫分解前后的質(zhì)量. 從上述實(shí)驗(yàn)三中回收剩余固體,洗滌、干燥后稱量,比較固體在過氧化氫分解前后的質(zhì)量. |
在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量沒變. |
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)二 | 探究在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)是否改變 | 從上述實(shí)驗(yàn)三中回收剩余固體,洗滌后再加入過氧化氫溶液,仍有能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生. | 在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)沒變 在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)沒變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
小資料:無水硫酸銅為 白色粉末,遇水變藍(lán). |
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________ | 猜想②正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
小資料:無水硫酸銅為 白色粉末,遇水變藍(lán). |
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______ | 猜想②正確 |
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