下列對化學(xué)實驗的描述，正確的是

       A．硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體

       B．電解水時負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

       C．點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度

       D．稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內(nèi)

      

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表中不同金屬被開發(fā)利用的年代不同,從化學(xué)反應(yīng)這一角度來看,決定這一年代先后順序的關(guān)鍵因素是　(　　)

A.金屬的活動性  B.金屬的導(dǎo)電性C.金屬的延展性D.地殼中金屬元素的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生石灰是白色的塊狀物，應(yīng)用非常廣泛。

(1)生石灰的主要成分為(填化學(xué)式)                    。在食品包裝中，常用生石灰作干燥劑，其干燥原理是(用化學(xué)方程式表示)                            ；

 (2)在農(nóng)村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒。畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20％的石灰乳，涂刷墻面和地面。某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，—段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是                                   。

(3)上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，放置過久，就沒有消毒作用了，其原因是（用化學(xué)方程式表示）                                            。

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化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請完成下列金屬性質(zhì)的實驗

（1）實驗一：比較鐵、銅的金屬活動性強弱，請你設(shè)計實驗完成下表內(nèi)容。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)  論

金屬活動性：Fe＞Cu

（2）實驗二：鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應(yīng)。

[實驗]取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。

[結(jié)論]活潑金屬能與酸反應(yīng)。

[分析]①三個反應(yīng)的共同特點是　     　，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式　                　。

②若完全反應(yīng)后，三個反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量相等，原因是　                                    。

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取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上（倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團。用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣，實驗過程如圖所示：

（1）請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象                                 。

（2）用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因                               。

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下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是

A．H2SO4   NaCl   Na2CO3   CaCl2          B．HCl  NaOH  CuSO4  MgSO4

C．Na2CO3  K2SO4  BaCl2   HCl              D．NaNO3  HCl  CaCl2   KOH

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下圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作。

A．液體加熱     B．液體的傾倒     C．CO2的驗滿      D．氧氣制取

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_____________；

（2）上述操作中錯誤的一項是________(選填：A、B、C、D)；

（3）請寫出一個實驗室加熱才能制取氧氣的化學(xué)方程式：               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為            ，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)     （填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為  　　　　   ，寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式    　　　　　　                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是            （填序號）

A．蒸餾水         B．河水          C．自來水     D. 冰水混合物

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是          ．該實驗說明水是

由                   組成的．

（3）某地水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用

             檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用            的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是                    

    

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