鋁表面存在一層致密的氧化鋁膜,能阻止鋁進一步與空氣中的
 
接觸,起保護作用;而鐵銹是一種
 
的物質(zhì),能讓空氣中的物質(zhì)穿過它的縫隙,不起保護作用,反而會加速鐵的銹蝕.
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵銹的主要成分
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)氧化鋁與鹽酸的反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律、防止鐵生銹的方法進行分析.
解答:解:
氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,致密的氧化鋁膜,能阻止鋁進一步與空氣中的 氧氣接觸,起保護作用;鐵銹的特點是非常疏松,防止鐵生銹的方法就是把鐵和氧氣、水份隔離,保持鐵制品的干燥或在鐵制品表面涂油、刷油漆等都可以.
故答案為:
氧氣;疏松
點評:本題考查氧化鋁與鹽酸的反應(yīng)、鐵銹的特點,防止鐵制品生銹的方法等,考查基礎(chǔ)性較強,要牢固掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系相關(guān),現(xiàn)有食鹽、硝酸鉀、硝酸銨、氫氣、活性炭、干冰、熟石灰,請按要求填寫化學(xué)式.
(1)可用來吸收水中異味的是
 
;
(2)用來改良酸性土壤的是
 
;
(3)可用作復(fù)合肥的是
 
;
(4)常用于防腐、調(diào)味用的鹽是
 
;
(5)可以作為新能源的氣體
 

(6)可用于人工降雨的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把100克質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸,需加水
 
克,配制時,所需的儀器有
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個燒杯中裝有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,加足量的水溶解配成溶液.向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的質(zhì)量與所滴加的鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.請根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)?shù)渭?3g稀鹽酸時,放出氣體的總質(zhì)量為:
 
g.
(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點對,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)
(3)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種無色透明的溶液,只知其中有Ca(NO32、AgNO3、K2CO3、BaCl2和鹽酸五種溶液,不使用其他化學(xué)試劑,各取少量使它們分別兩兩混合,結(jié)果記錄在下表.其中“-”表示不反應(yīng),或無明顯現(xiàn)象,“↑”“↓”表示生成氣體或沉淀物質(zhì).判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì).
物質(zhì)ABCDE
A---
B--
C---
D-
E----
A是
 
B是
 
C是
 
D是
 
E是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶氣體,它由H2、CO、CO2、CH4中的一種或幾種組成,用它進行如圖所示的實驗;用化學(xué)式回答問題:
(1)氣體中一定沒有
 

(2)氣體的組成可能是(有幾種填幾種,可不填滿)①
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列符號:
(1)3個一氧化碳分子
 

(2)2個氮原子
 

(3)鈣元素為+2價
 
 
(4)2個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)①請你猜想此氣體可能是什么物質(zhì)?如何驗證該氣體?
②你想制取該無色氣體,發(fā)生裝置將選取圖中的
 
(填序號,下同),收集裝置選取
 
;
③如果用右圖所示裝置收集你猜想的氣體,你認為氣體應(yīng)從
 
 端(填“a”或“b”)通入.
④請你猜想該無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個化學(xué)方程式是
 
;收集裝置可采用②圖中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

40克20%的氫氧化鈉溶液和60克40%的氫氧化鈉溶液混合,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量百分數(shù).

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同步練習(xí)冊答案