A、B、C、D是常見(jiàn)的4種無(wú)色氣體，其中兩種是單質(zhì)，兩種是化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）推斷寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
B：
 
，
D：
 

（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 

②
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A、B、C、D是常見(jiàn)的4種無(wú)色氣體，且C和D都能夠和氧化銅反應(yīng)，可以推測(cè)出D是氫氣，則C是一氧化碳，B是二氧化碳；氣體A和一氧化碳反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，可以知道A就是氧氣，氧氣和氫氣反應(yīng)生成水，因此D是氫氣，據(jù)此分析解答．
解答：解：A、B、C、D是常見(jiàn)的4種無(wú)色氣體，且C和D都能夠和氧化銅反應(yīng)，可以推測(cè)出D是氫氣，則C是一氧化碳，B是二氧化碳；氣體A和一氧化碳反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，可以知道A就是氧氣，氧氣和氫氣反應(yīng)生成水，因此D是氫氣，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：
（1）B是二氧化碳，D是氫氣，故答案為：CO2；H2；
（2）反應(yīng)①是氧氣和氫氣反應(yīng)產(chǎn)生水，反應(yīng)②是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳，故反應(yīng)的方程式為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查常見(jiàn)的無(wú)色氣體的性質(zhì)和物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，解題時(shí)要找準(zhǔn)突破口，然后根據(jù)化學(xué)特性進(jìn)行判斷并完成解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某工廠(chǎng)附近空氣中二氧化硫的含量，實(shí)驗(yàn)小組用2L的空可樂(lè)瓶采集工廠(chǎng)附近的空氣樣品，向取回的裝有空氣樣品的可樂(lè)瓶中倒入NaOH溶液，蓋緊瓶塞后充分振蕩以吸收SO2氣體．他們是如何采集空氣樣品的？請(qǐng)說(shuō)明他們測(cè)定的SO2含量是否準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．下面是日常生活中常見(jiàn)的一些物質(zhì)：?①純棉內(nèi)衣；②?金銀首飾；③?易拉罐；?④腈綸做的校服；⑤塑料杯；⑥?真絲圍巾
（1）屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
（2）屬于金屬材料的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氫氧化鈣、稀鹽酸等物質(zhì)中選出適當(dāng)物質(zhì)，用其化學(xué)式填空：
（1）農(nóng)業(yè)上用來(lái)改良酸性土壤的是：
 
；
（2）可用于金屬除銹的是：
 
；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是
 
；
（4）用于維持人的正常生理活動(dòng)的是
 
；
（5）天安門(mén)前漢白玉華表的主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從湘江河中取了水樣，觀(guān)察到：A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，明礬的作用是
 
；為了除去水中的色素和異味可用
 
，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒．
（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．
（4）若過(guò)濾操作中，經(jīng)幾次過(guò)濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：
（1）本身不
 
，也不能
 
燃燒（它能用于滅火就是利用這個(gè)性質(zhì)以及它的密度比空氣
 
 ）
（2）與水反應(yīng)．向石蕊試液通入CO2，石蕊試液變成
 
色，化學(xué)方程式是
 
；當(dāng)加熱此溶液時(shí)，它又由
 
色變成，這是因?yàn)樯傻?div id="pzhxghw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 不穩(wěn)定，化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題
（1）煤、石油和
 
是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過(guò)多的排放，導(dǎo)致全球變暖．
（2）2個(gè)鐵離子
 
；
（3）可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式，下同）
 
．
（4）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)黃海海水每次取20g，嚴(yán)格按照過(guò)濾、蒸發(fā)、冷卻、稱(chēng)量，計(jì)算的實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)范操作，連續(xù)實(shí)驗(yàn)三次，算得平均每次得固態(tài)的鹽a克，則該海水中含氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（＞、=、＜）5a%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．下列分類(lèi)方法和舉例都正確的是（　　）
A、物質(zhì)可分為純凈物和混合物     舉例：冰水混合物為混合物、干冰為純凈物
B、物質(zhì)的變化可以分為化學(xué)變化和物理變化    舉例：氫氧化鈉潮解為化學(xué)變化、濃鹽酸揮發(fā)為物理變化
C、人體中含的微量元素按含量的多少可分為微量元素和常量元素，鐵為微量元素，缺鐵會(huì)引起貧血
D、空氣含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，其中氮?dú)饧s占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%

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