【題目】向某稀鹽酸中逐漸加入試劑X后溶液的pH變化如圖，試劑X可能是下列物質(zhì)中的（　�。�

A. MgB. H2OC. CaOD. Fe2O3

【答案】C

【解析】

試題A、鎂與鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和氫氣，氯化鎂 呈中性，所以隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液酸性不斷減弱，直至鹽酸完全反應(yīng)溶液呈中性，反應(yīng)后溶液的性質(zhì)不可能呈堿性（pH＞7），故錯(cuò)誤；B、水能稀釋鹽酸使其酸性不斷減弱，但溶液不可能變?yōu)橹行�，更不可能變�(yōu)閴A性，故錯(cuò)誤；C、氧化鈣加入水中能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能中和鹽酸使其酸性減弱，直至鹽酸全部消耗溶液呈中性，在繼續(xù)加入氧化鈣溶液中會(huì)因氫氧化鈣的存在而顯堿性，故C正確；D、氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氯化鐵呈中性，所以隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液酸性不斷減弱，直至鹽酸完全反應(yīng)溶液呈中性，反應(yīng)后溶液的性質(zhì)不可能呈堿性（pH＞7），故錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值。下列敘述中正確的是（　　）

A. 分子總數(shù)為NA 的NO2和CO2混合氣體中含有的氧原子數(shù)為4NA

B. 常溫常壓下，92gNO2和N2O4混合氣體中含有的原子數(shù)為6NA

C. 1mol SO3中含有的分子數(shù)目為4NA

D. 含有3.01×1023個(gè)原子的氮?dú)庵校?/span>N2的分子數(shù)為0.5NA

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)生成的氫氣中�；煊猩倭克魵�，可通過(guò)盛有_____的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應(yīng)從F裝置的_____（填“①”或“②”）口通入。

（4）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________。

（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 __________________；化學(xué)方程式為__________________。

（3）用過(guò)氧化氫制氧氣，選用的裝置組合是________________，化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________；

（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_____________進(jìn)（選“b”或“c”） ；

若用裝滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣從_____________進(jìn)（選“b”或“c”）。

（5）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是___________________，反應(yīng)方程式為__________________；

（6）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是____________（填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣．

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（2）為組裝制取氧氣的裝置（包括收集裝置），請(qǐng)你從如圖中選擇所需的儀器，（填序號(hào)，下同）______．裝藥品前應(yīng)首先______．

（3）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．

寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式：______收集氧氣的方法還可以用______．

（4）比較兩種方法，后一種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)把黑色的氧化銅粉末與黑色的木炭粉均勻混合后，放入試管內(nèi)加熱到高溫，充分反應(yīng)后，試管內(nèi)除有紅色物質(zhì)產(chǎn)生外，仍有黑色固體殘留．

[提出問(wèn)題]這黑色殘余固體是什么物質(zhì)？

[猜想與假設(shè)]

（1）殘余固體是碳；

（2）殘余固體是_____；

（3）殘余固體是碳與氧化銅的混合物．

[分析與實(shí)驗(yàn)]：

（1）以上實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（2）小亮同學(xué)認(rèn)為猜想（3）可以排除，他的理由是_____

（3）小明設(shè)計(jì)如下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，請(qǐng)你代小明填寫(xiě)下表

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量黑色固體加入

足量的稀硫酸

①_____

猜想（1）正確

②_____

猜想（2）正確

（4）小明想把銅粉中的木炭除去獲得純凈的銅粉；于是他把該混合物放置在空氣中灼燒．請(qǐng)問(wèn)他的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�，為什么�?/span>_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用珍珠加工成的“珍珠粉”是一種名貴中藥材、保健品，可近年來(lái)市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些假冒的“珍珠粉”，僅用肉眼觀察難辨真假．為了向消費(fèi)者提供鑒別方法，須找出真假“珍珠粉”理化性質(zhì)上的差異．為此，某工商局提供了真、假“珍珠粉”樣品和有關(guān)真假珍珠粉的資料如表：

品種

外觀

成分

制作過(guò)程

真珍珠粉

白色無(wú)味粉末

主要為碳酸鈣，可能含少量碳酸鎂、殼角蛋白等．

直接將珍珠磨成粉末．

假珍珠粉

白色無(wú)味粉末

貝殼粉（主要成分為CaCO3），可能含少量碳酸鎂并摻有少量淀粉．

將貝殼漂白（漂白過(guò)程中用到過(guò)NaOH），然后磨成粉末．

其中，真珍珠粉中的殼角蛋白（蛋白質(zhì)的一種）不溶于水，加入濃硝酸加熱后會(huì)變黃色．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)提供的真假珍珠粉進(jìn)行了如下探究．

（探究一）對(duì)真假珍珠粉的初步鑒定：

（1）真、假珍珠粉均屬于_____（“純凈物”或“混合物”）．取少量珍珠粉樣品于試管中，加入_____并加熱，若觀察到變黃色，則該樣品是真珍珠粉．

（2）另取少量市售廉價(jià)珍珠粉于試管中，加入足量水振蕩后靜置，將上層清液分別倒入2支試管中，向一支試管中滴加_____，混合液變成藍(lán)色，說(shuō)明其中摻有淀粉；再向另一支試管中加入1～2滴_____，溶液變成微紅色，說(shuō)明在漂白貝殼的過(guò)程中用到過(guò)氫氧化鈉，使溶液呈堿性．

（探究二）測(cè)定市售珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

步驟Ⅰ：連接儀器組成如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置．某學(xué)生堵住C末端玻璃導(dǎo)管口，在A中裝入少量水并取下上部塞子，打開(kāi)玻璃活塞，A中水不能全部滴下，你認(rèn)為該裝置是否漏氣？_____（填“漏氣”或“不漏氣”）

步驟Ⅱ：準(zhǔn)確稱取5.00g珍珠粉樣品裝入儀器B中，在A中裝入一定濃度的稀鹽酸．

步驟Ⅲ：向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸．在儀器B、C中可觀察到的現(xiàn)象分別為_____、_____．

步驟Ⅳ：完全反應(yīng)后C中的混合液經(jīng)_____、_____、干燥，稱得白色固體的質(zhì)量為9.85g（不考慮裝置中原有空氣及裝置外空氣的影響），由此求得珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%．

（實(shí)驗(yàn)反思）這個(gè)測(cè)定結(jié)果令研究小組的同學(xué)們感到難以理解，經(jīng)過(guò)討論分析，大家認(rèn)為可能的原因是_____．（填數(shù)字序號(hào)）

①樣品中含有碳酸鎂 ②鹽酸未滴加足量

③CO2氣流速度太快導(dǎo)致未被Ba（OH）2完全吸收 ④裝置B中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置C中

（拓展延伸）同學(xué)們根據(jù)測(cè)定數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中碳酸根離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%．

有同學(xué)提出在探究二中不需要裝置C，只要用電子天平準(zhǔn)確稱量裝置A、B反應(yīng)前后的總質(zhì)量，也可以求得珍珠粉樣品中碳酸根離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．你認(rèn)為這樣求得的碳酸根離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上面所得數(shù)值相比，將會(huì)_____（填“不變”、“偏大”或“偏小”）．后來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)精確測(cè)定，得到所加稀鹽酸與產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．

（分析討論）

（1）在加入稀鹽酸的過(guò)程中，開(kāi)始沒(méi)有氣體產(chǎn)生，是因?yàn)楣腆w樣品中還含有少量_____（填“碳酸鎂”或“氫氧化鈉”）的緣故．

（2）根據(jù)圖示，求出所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____？（需有計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題

(1)從物質(zhì)變化和分子角度看，三大循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這一循環(huán)是___(填“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”或“碳循環(huán)”)，這種循環(huán)主要是由___的運(yùn)動(dòng)引起的；

(2)如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖：

①圖一中轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，該反應(yīng)屬于___反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；

②在圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳氧循環(huán)的重要反應(yīng)之—植物的光合作用，反應(yīng)化學(xué)方程式表示為：

6H2O+6CO2Y+6O2，據(jù)此推斷Y的化學(xué)式為C___H___O___(在元素符號(hào)右下角填上數(shù)字)，圖一、圖二中的轉(zhuǎn)化1分別發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是___；

③下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說(shuō)法中正確的是___(填字母序號(hào))；

A 綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

B 動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

C 每個(gè)人都在參與碳循環(huán)和氧循環(huán)

D 碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分

④自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過(guò)程中，因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個(gè)：一是要___；二是要增加二氧化碳的消耗。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：

（1）3個(gè)銅原子______；（2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小微粒______；（3）人體血紅素中亞鐵離子______；（4）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素化合價(jià)______；（5）燈泡里充入______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案