2．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　�。�
A．水B．空氣C．二氧化碳D．高錳酸鉀

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答，含有氧分子則含有氧氣，據(jù)此解答．

解答 解：A、水中含有的是氧元素，不是氧氣，錯(cuò)誤；
B、空氣中含有氧氣，故存在著氧分子，正確；
C、二氧化碳中不含有氧氣，錯(cuò)誤；
D、高錳酸鉀中含有的是氧元素，不是氧氣，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的成分，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某固體樣品由碳酸鈉和少量氰化鈉組成．用圖中裝置（固定裝置已略去）探究該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)前樣品的質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前C裝置的總質(zhì)量為75.2g，試驗(yàn)后C裝置的總質(zhì)量為79.6g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.1%．（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問題：
（1）海底世界動(dòng)物園中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”．氧氣能被壓縮在氧氣瓶中微觀解釋為分子之間有間隙．
（2）金秋十月，花香四溢，百合文化嗨翻大豐荷蘭花海．花香四溢微觀解釋為分子是不停地運(yùn)動(dòng)的．
（3）水與過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同．微觀解釋為分子構(gòu)成不同．
（4）為了得到較純凈的氮?dú)�，某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質(zhì)中最適宜選用的是D．A．鐵絲B．木炭C．蠟燭D．紅磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．使用紅磷的量必須足量
B．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同時(shí)能說明氮?dú)怆y溶解于水
C．燃燒匙中的紅磷可以用木炭替代
D．實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，不會(huì)影響測(cè)定的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①鐵架臺(tái)
（2）從裝置A-D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的
AD（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管口還要放入一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該同學(xué)在利用制得的氧氣做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈，造成這一結(jié)果的原因可能是集氣瓶中水未注滿或一有氣泡產(chǎn)生就開始收集（任寫一個(gè)原因）．
（3）用B裝置能控制化學(xué)反應(yīng)速率，其原因是該裝置能通過分液漏斗活塞控制液體流下速率，若用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（a、b中選擇）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．家用制氧機(jī)的工作原理如下：加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓迫「邼舛妊鯕猓疁p壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄�(gè)過程中，分子篩并不消耗．小明用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小明欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式
取一只250mL的集氣瓶，收集袋中氣體．
放入紅熱木炭

體
用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中		木炭燃燒得更旺I
表中，I反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小明所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：測(cè)定小明所帶氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
②加入藥品，將裝置連接固定
/		/
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙/
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，
進(jìn)行操作I		現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b；
現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序12345
B中剩余水體積/mL10052495148
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去．小明所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）這臺(tái)制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于“物理變化”．
（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：b酒精燈．
（2）小濮同學(xué)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B，（填序號(hào)）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．小寧同學(xué)正在用該方法制取并用C裝置收集一瓶O2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣
（3）A裝置的試管口為什么要略向下傾斜為防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．判斷以下的敘述是否錯(cuò)誤，說明理由．
（1）自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的．
（2）單質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)變化，化合物不能發(fā)生化學(xué)變化．
（3）溶于水的物質(zhì)都是純凈物．
（4）有固定組成的物質(zhì)都是純凈物．
（5）潔凈的糖水是純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．為了測(cè)定液化氣中丙烷（C3H8）在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表
物質(zhì)丙烷氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.412.8000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
下列對(duì)X物質(zhì)組成的判斷正確的是（　�。�
A．可能是催化劑B．可能含有氫元素
C．只含碳元素D．只含碳、氧兩種元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案