小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 
；
【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的；
【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想；
【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；
[實驗結(jié)論]根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式；
解答：解：
[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，由于空氣中無氯元素，所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；
[實驗結(jié)論]鎂和氧氣在點燃的條件下燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+O2
 點燃 
.
 
 2MgO；鎂和氮氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂，化學(xué)方程式：3Mg+N2 
 點燃 
.
 
Mg3N2．
答案：
[查閱資料]空氣中沒有氯氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律不可能生成氯化鎂；
[實驗結(jié)論]2 Mg+O2
 點燃 
.
 
 2MgO  3Mg+N2 
 點燃 
.
 
Mg3N2
點評：正確理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關(guān)鍵，書寫化學(xué)方程式一定要確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，不要忘記配平和條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
①火箭運行時氧氣作高能燃料 
②氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 
③催化劑在反應(yīng)前后，質(zhì)量和性質(zhì)都不變
④用剩的藥品不要亂丟，要放回原瓶  
⑤燒杯和試管可直接放在火焰上加熱  
⑥滴瓶上的滴管用完后立即用清水沖洗  
⑦易潮解的藥品必須在玻璃器皿里稱量．
A、②B、②⑦C、①②⑦D、⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別指出下列各種溶液里的溶質(zhì)和溶劑 碘酒
 
、
 
糖水
 
、
 
、醫(yī)用酒精
 
、
 
石灰水
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）已知：化合物甲+單質(zhì)乙
 一定條件 
.
 
化合物丙+單質(zhì)丁，如果丙在常溫下是無色氣體，丁是紅色固體，請寫出符合條件的化學(xué)方程式：
 
．
（2）電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”（如圖），制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，這種碳單質(zhì)是
 
（填名稱）．該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是
 
（填序號）．
①硬度大    ②導(dǎo)熱性    ③導(dǎo)電性
（3）古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，這是由于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究化肥氯化鉀溶液酸堿性的強弱程度：
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為（請將你的假設(shè)填入空格中）：①pH＜7  ②
 
、③
 

【設(shè)計和實驗】用
 
來測定溶液酸堿性的強弱程度，步驟如下：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)院要配制200克質(zhì)量分數(shù)為2%的碘酒用來消毒，需要碘
 
克；酒精
 
毫升．（酒精的密度為0.8g/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用反應(yīng)沉淀、吸附、過濾、消毒和蒸餾等方法進行凈化．其中反應(yīng)沉淀所加試劑為
 
，它能與水反應(yīng)產(chǎn)生的白色膠狀物具有
 
性．凈化程度最高的是
 
，除去硬水中過多的
 
（填離子符號）就可得到軟水；肯定發(fā)生化學(xué)變化的是
 
、
 
．
（2）ClO2常用于飲用水消毒，制取ClO2的化學(xué)式為：2NaClO2+X═2ClO2↑+2NaCl，則X的化學(xué)式為
 
；NaClO2中Cl元素是
 
價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
 
（填序號）．
A、都需要加熱B、都使用催化劑C、都沒有氣體作為反應(yīng)物D、原料一定只能是純凈物E、都只生成一種氣體
（2）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到SO2（易溶于水，密度比空氣大），例如：
①Na2SO3固+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
②S+O2
 點燃 
.
 
SO2     ③CaSO3固
 高溫 
.
 
CaO+SO2↑
我將選擇反應(yīng)
 
（只寫一個，填序號）制取SO2．圖1儀器中H的名稱為
 
．

組裝二氧化硫的發(fā)生和收集裝置時，需從圖1中選擇的儀器有
 
（填序號）．
（3）小明是一位愛動手做實驗的同學(xué)，他找來塑料瓶和一些其他用品，制作成如圖2的裝置，圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實驗室中的
 
（填一種儀器的名稱），該裝置作為制取二氧化硫氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵絲和氧氣反應(yīng)，硫和氧氣反應(yīng)這兩個實驗中，裝滿氧氣的集氣瓶底部都會放一些水，目的相同嗎？請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案