2．梧州市的“六堡茶”暢銷全國各地，“茶香陣陣”這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子在不斷運(yùn)動B．分子質(zhì)量很小C．分子間有間隔D．分子可以再分

分析 根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：“茶香陣陣”，是因?yàn)橄銡庵泻械姆肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動，向四周擴(kuò)散，使人們聞到濃濃的香味．
故選A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，老師在課堂上欲帶領(lǐng)同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明它們之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）請寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）李海提出可以通過測量在稀硫酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液過程中溶液pH的變化得出結(jié)論，請描述測量溶液pH的方法用玻璃棒沾取待測溶液，涂在pH試紙上，觀察變色情況，并于比色卡對照確定pH．
（3）化學(xué)反應(yīng)過程中通常伴隨有能量變化，查閱資料發(fā)現(xiàn)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．劉梅同學(xué)提出可以利用在氫氧化鈉固體中滴加稀硫酸，測量反應(yīng)過程中溫度的變化情況達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．這一方案立即被同學(xué)們認(rèn)為不完善．你認(rèn)為方案不完善的原因是氫氧化鈉固體溶解放熱，
給實(shí)驗(yàn)帶來干擾．大家一起討論了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案，大家都認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)要得到科學(xué)的結(jié)論需要控制相等的量是反應(yīng)前酸、堿溶液溫度相同．隨后大家根據(jù)科學(xué)的方案重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中溫度隨滴加稀硫酸溶液體積變化情況記錄如下表：
稀硫酸溶液體積（ml）0245678910
溫度（℃）2020.52424.825.224.323.62120
分析以上數(shù)據(jù)，氫氧化鈉完全反應(yīng)時消耗的稀硫酸溶液的體積是6ml；一段時間后，溫度降低的原因是硫酸過量，由于熱傳遞，導(dǎo)致溫度降低．
（4）請?jiān)O(shè)計(jì)出兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法證明氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸兩者發(fā)生反生了化學(xué)反應(yīng)．
方法一：氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
方法二：在氫氧化鈉溶液中加入過量的稀硫酸，然后加入硫酸銅，沒有藍(lán)色沉淀生成，說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．寫出符號
（1）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2
（2）3個鋁離子：3Al3+
（3）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物是Al2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用D裝置收集氧氣，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶以后，將導(dǎo)管從瓶口移開，蓋上玻璃片并正立在桌上（選填“正”或“倒”）．
（3）在A裝置中用KMnO4制取氧氣時，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是沒有達(dá)到著火點(diǎn)．
（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體．在實(shí)驗(yàn)室把濃氨水與堿石灰固體混合即可快速制取氨氣，用該法制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號，下同），收集氨氣的裝置是C．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）鋁可以制成鋁箔，這是利用金屬鋁具有良好的延展性．
（2）鐵制品生銹的條件是與氧氣、水接觸，用稀鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（3）工業(yè)上冶煉鋁，是將鋁礦石（主要成分是Al2O3）在熔融條件下通電分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{熔融}$4Al+3O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．古語道：“人要實(shí)，火要虛”．“火要虛”意思是可燃物之間要留有空隙，其目的是（　　）
A．增大可燃物的熱值B．提高空氣中氧氣的含量
C．增大可燃物與空氣的接觸面積D．提高可燃物的著火點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小吳同學(xué)用一個較深的玻璃杯將兩支長短不一、點(diǎn)燃著的蠟燭罩住（如圖），會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

【猜想與假設(shè)】
小周認(rèn)為，短的蠟燭先熄滅；小施認(rèn)為，長的蠟燭先熄滅；
從邏輯分析的角度看，還可能出現(xiàn)的情況是：兩根蠟燭同時熄滅．
【分析與判斷】
（1）從蠟燭燃燒生成物CO2的性質(zhì)看，小周猜想成立的理由是：CO2不支持燃燒，CO2密度比空氣大，往下沉降；
（2）從空氣的組成及燃燒的實(shí)質(zhì)來看，小施猜想成立的理由是：杯子上部空氣中的氧氣在燃燒過程中消耗殆盡，剩余不支持燃燒的N2．
【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】
經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象為長的蠟燭先熄滅．
【解釋與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象支持了小施的猜想．如果以CxHy表示蠟燭的成分，則燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4CxHy+（4x+y）O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O；
但我認(rèn)為長的蠟燭先熄滅的原因，除了小施猜想分析的原因外，還與本反應(yīng)是放熱反應(yīng)，使生成的CO2受熱膨脹，導(dǎo)致CO2密度變小，不易沉降到燒杯底部，反而上升聚集到燒杯的上部致使長的蠟燭先熄滅有關(guān)．
【運(yùn)用與拓展】
從本實(shí)驗(yàn)得到啟示，從火場逃離時，應(yīng)該采取匍匐的姿勢，并且用濕毛巾捂住口鼻，其中濕毛巾的作用是吸收有害氣體、防止粉塵吸入體內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．取16g某有機(jī)化合物在氧氣中完全燃燒，生成22g二氧化碳和18g水．
（1）在該有機(jī)物中，含碳元素和氫元素的質(zhì)量為多少？
（2）該化合物中是否含有氧元素？若有，質(zhì)量為多少？若沒有，請說明理由．
（3）若該有機(jī)物的相對分子質(zhì)量為32，那么其化學(xué)式是什么？并寫出該有機(jī)物在空氣中燃燒的化學(xué)方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變紅，但物質(zhì)本身不是酸的是（　�。�
A．HClB．CO2C．NaOHD．Ca（OH）2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案