Question

3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：
請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有______（填序號）．
A．沉淀　　　 B．過濾　　　 C．煮沸　　　 D．蒸餾　　　 E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是______
（3）每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施______
（4）某天然礦泉水的主要成份如下，請認真閱讀后填空．

主要成分（mg/L）： 碳酸氫根（HCO3-）：173-205　　氯離子（Cl-）：1.0-8.0　 硫酸根（SO42-）：16.08-19.52　 鈉離子（Na+）：8-50　鎂離子（Mg2+）：2.5-12.5　 PH值：7.8±0.5

①“SO₄^2-”中數(shù)字“2”的含義是______．
②該礦泉水顯______性（填“酸”、“堿”或“中”）．
③日常生活中用______區(qū)別軟水和硬水，可通過______方法降低水的硬度．
（5）今年5月20日是第23個“中國學生營養(yǎng)日”，主題是：“全面、均衡、適量--培養(yǎng)健康的飲食行為”．請你用所學的化學知識關注同學們的營養(yǎng)問題．
我市某學校的學生食堂午餐提供的食譜為：大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯．
①以上食物中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、______，油脂、無機鹽和水．
②考慮到中學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你認為食堂還應增加的一種食物是______；（填編號）．
A．紅燒肉　　B．青菜　　C．紅燒魚塊　　D．油炸饅頭．
③下列說法正確的是______
A．大量使用食品添加劑，不會對人體造成傷害
B．幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病
C．出售海產品時，為了延長保鮮期可以用甲醛溶液浸泡
D．霉變的大米經過淘洗可放心食用．
④食堂常使用鐵強化醬油，醬油中加鐵強化劑是為了防止--
（6）我國化工專家侯德榜探索發(fā)明的“侯氏制堿法”，其生產過程涉及的主要化學反應如下：
①NH₃+C0₂+X=NH₄HC0₃　 ②NH₄HC0₃+NaCI═NH₄Cl+NaHC0₃↓ ③2NaHC0₃Na₂C0₃+H₂0+C0₂↑
請回答：
（1）反應①中X的化學式為______；
（2）NH₄Cl中N元素的化合價為______價；
（3）除去混在Na₂C0₃粉末中少量的NaHC0₃的方法是______．

Answer 1

解：（1）自來水廠生產自來水時，常使用的凈水方法沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等措施；
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附沉淀，加速沉降；
（3）生活中節(jié)約用水的措施很多，例如：使用節(jié)水龍頭、淘米水澆花等；
（4）①“SO₄^2-”中數(shù)字“2”的含義是：每個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷．
②由于該礦泉水PH值：7.8±0.5，大于7．所以該礦泉水顯堿性．
③由于硬水、軟水遇肥皂水產生的現(xiàn)象不同，日常生活中常用肥皂水區(qū)別軟水和硬水，可通過煮沸方法降低水的硬度．
（5）①食堂的午餐中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質，油脂、無機鹽和水．
②考慮到中學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，該食堂午餐中還缺少維生素，還應增加的一種食物是青菜．
③A．大量使用食品添加劑，對人體造成傷害，故A錯誤；
B．幼兒及青少年缺鈣會得佝僂�。�故B正確；
C．由于甲醛有毒，不可以用甲醛溶液浸泡海產品．故C錯誤；
D．霉變的大米對人體有害，不能食用．故D錯誤．
④食堂常使用鐵強化醬油，醬油中加鐵強化劑是為了防止--缺鐵性貧血
（6）（1）根據(jù)化學反應前后原子種類和數(shù)目不變，反應前各物質中N、H、C、O元素的原子個數(shù)為：N 1，H 3，C 1，O 2；而反應后物質中N、H、C、O元素的原子個數(shù)為：N 1，H 5，C 1，O 3；則反應物X的一個分子中含有2個H原子和1個O原子；X的分子式是H₂O；
（2）根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，在NH₄Cl中，Cl是-1價，H是+1價，設N的化合價為x
x+（+1）×4+（-1）×1═0 解之得 x=-3．
（3）根據(jù)反應2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑可知：NaHCO₃受熱易分解生成純堿、二氧化碳和水，因此，除去混在Na₂CO₃粉末中少量的NaHCO₃的方法為加熱分解NaHCO₃．
故答為：（1）ABE；（2）吸附沉淀，加速沉降；（3）使用節(jié)水龍頭；（4）①每個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷；②堿；③肥皂水，煮沸；（5）①蛋白質；②B；③B；④缺鐵性貧血，（6）（1）H₂O；（2）-3；（3）加熱混合物．
分析：（1）根據(jù)自來水凈化時常用的措施分析；
（2）根據(jù)明礬的特性分析；
（3）根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析；
（4）①根據(jù)元素符號周圍小數(shù)字的意義分析；
②根據(jù)溶液的酸堿度與酸堿性的關系分析；
③根據(jù)硬水、軟水區(qū)別及轉化的措施分析；
（5）①根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素分析；
②根據(jù)食譜中含有的營養(yǎng)素和營養(yǎng)素的種類分析；
③根據(jù)有關食品安全分析回答；
④根據(jù)鐵元素與人體健康之間的關系分析回答．
（6）（1）根據(jù)化學反應前后原子種類和數(shù)目不變，推斷反應中某物質的化學式；
（2）根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，計算物質中某元素的化合價；
（3）提取有用信息得出物質性質差異而進行除雜的操作設計．
點評：本題的涉及知識點加多，考查的知識面很廣，但難度不大，只有在平時的學習中加強知識的積累，才能較好地完成本題．